- Trang đầu của Thành phố Yokohama
- Cuộc sống và Thủ tục
- Sự hợp tác và học tập của công dân
- thư viện
- Thông tin hoạt động
- Kế hoạch thực hiện quản lý thư viện thành phố Yokohama
- Kế hoạch triển khai quản lý thư viện thành phố Yokohama (năm tài chính 2019 đến năm tài chính 2022)
Văn bản chính bắt đầu ở đây.
Kế hoạch triển khai quản lý thư viện thành phố Yokohama (năm tài chính 2019 đến năm tài chính 2022)
Cập nhật lần cuối: 27 tháng 3 năm 2020
Tải xuống tất cả các tập tin (PDF: 1,399KB)
1. Về Kế hoạch triển khai quản lý thư viện thành phố Yokohama
(1) Về kế hoạch giữa kỳ của Thư viện thành phố Yokohama
Kế hoạch hành động của Thư viện thành phố Yokohama
"Kế hoạch hành động Thư viện thành phố Yokohama" (năm tài chính 2010 đến năm tài chính 2014) (sau đây gọi là "Kế hoạch đầu tiên") được xây dựng dựa trên "Báo cáo của Diễn đàn Thư viện thành phố Yokohama" (tháng 8 năm 2007) và kết hợp với "Kế hoạch bốn năm giữa kỳ của Thành phố Yokohama" và "Kế hoạch cơ bản của Thành phố Yokohama về việc thúc đẩy giáo dục" (cả hai đều được xây dựng trong năm tài chính 2010).
"Kế hoạch hành động Thư viện thành phố Yokohama (Giai đoạn 2)" (năm tài chính 2015 đến năm tài chính 2019) (sau đây gọi là "Kế hoạch giai đoạn 2") được xây dựng kết hợp với "Kế hoạch thúc đẩy hoạt động đọc sách của công dân Yokohama" và "Kế hoạch cơ bản thúc đẩy giáo dục thành phố Yokohama giai đoạn 2" được xây dựng vào năm 2014, với mục tiêu cơ bản là trở thành "trung tâm thông tin khu vực hỗ trợ hoạt động đọc sách của công dân".
Kế hoạch năm năm của Dịch vụ trẻ em tại Thư viện thành phố Yokohama
Để thúc đẩy hoạt động đọc sách của trẻ em, chúng tôi đã xây dựng Kế hoạch 5 năm (2010 đến 2014) về Dịch vụ dành cho trẻ em của Thư viện thành phố Yokohama kết hợp với Kế hoạch đầu tiên. Năm 2015, dựa trên "Luật thúc đẩy hoạt động đọc sách của trẻ em" và "Sắc lệnh thúc đẩy hoạt động đọc sách trong công dân Yokohama" (ban hành ngày 1 tháng 4 năm 2014), chúng tôi đã xây dựng "Kế hoạch năm năm về dịch vụ trẻ em của Thư viện thành phố Yokohama" (2015 đến 2019) (sau đây gọi là "Kế hoạch năm năm về dịch vụ trẻ em") và đã triển khai thực hiện một cách cụ thể.
Kế hoạch sưu tầm 5 năm của Thư viện thành phố Yokohama
Để làm phong phú thêm bộ sưu tập sách, vốn là nền tảng của các dịch vụ thư viện, chúng tôi đã xây dựng Kế hoạch tổ chức lại bộ sưu tập 5 năm (năm tài chính 2010 đến năm tài chính 2014) kết hợp với Kế hoạch đầu tiên. Chúng tôi đã nỗ lực củng cố và sắp xếp lại bộ sưu tập sách tham khảo và các tài liệu khác hữu ích cho nghiên cứu, với mục tiêu trở thành một thư viện giải quyết vấn đề phù hợp với mối quan tâm của người dân. Kế hoạch 5 năm về bộ sưu tập của Thư viện thành phố Yokohama (2015 đến 2019) (sau đây gọi là Kế hoạch 5 năm về bộ sưu tập), có liên quan đến Kế hoạch thứ hai và tiếp nối việc thực thi Sắc lệnh thúc đẩy hoạt động đọc sách trong công dân Yokohama, bao gồm việc thu thập tài liệu và xây dựng bộ sưu tập với trọng tâm là hỗ trợ các hoạt động đọc sách bên cạnh việc giúp giải quyết các vấn đề.
(2)Giai đoạn định vị và lập kế hoạch của "Kế hoạch triển khai quản lý thư viện thành phố Yokohama"
Kế hoạch trung hạn đang được xây dựng cho Thư viện thành phố Yokohama sẽ được gọi là "Kế hoạch triển khai quản lý Thư viện thành phố Yokohama" (sau đây gọi là "Kế hoạch triển khai"). Thời gian lập kế hoạch sẽ bắt đầu từ năm tài chính 2019 (Reiwa 1) đến năm tài chính 2022 (Reiwa 4), phù hợp với "Kế hoạch cơ bản lần thứ ba của thành phố Yokohama về thúc đẩy giáo dục" (được thiết lập vào tháng 12 năm 2018).
"Kế hoạch cơ bản thúc đẩy giáo dục thành phố Yokohama lần thứ ba" là một kế hoạch hành động nhằm hiện thực hóa "Tầm nhìn giáo dục Yokohama 2030". "Kế hoạch hành động" nhằm mục đích thực hiện một cách có hệ thống các chính sách liên quan đến thư viện và việc đọc sách như một phần của "Kế hoạch cơ bản lần thứ ba của thành phố Yokohama về thúc đẩy giáo dục". Chương trình này cũng sẽ được liên kết với "Kế hoạch thúc đẩy việc đọc sách của công dân Yokohama lần thứ hai" (được thành lập vào tháng 12 năm 2019).
Kế hoạch thực hiện tích hợp ba kế hoạch trung hạn đã được chia trước đó (kế hoạch giai đoạn hai, kế hoạch dịch vụ trẻ em năm năm và kế hoạch bộ sưu tập thư viện năm năm) và sẽ được thực hiện như một kế hoạch thống nhất để có hiệu quả.
2. Quan điểm cơ bản của “Kế hoạch hành động”
(1) Hỗ trợ các nỗ lực hướng tới các Mục tiêu Phát triển Bền vững (SDGs) (※1)
Quan điểm cơ bản của Kế hoạch cơ bản lần thứ ba của Thành phố Yokohama về thúc đẩy giáo dục là "phát triển các hoạt động giáo dục có nhận thức về mối quan hệ của chúng với các Mục tiêu Phát triển Bền vững". Thư viện cũng sẽ hỗ trợ nhiều sáng kiến SDG thông qua các dịch vụ của mình.
(2) Thúc đẩy các sáng kiến dựa trên bằng chứng (EBPM) (※2)
Chúng tôi sẽ nỗ lực cải thiện dịch vụ thư viện dựa trên phân tích dữ liệu về việc sử dụng thư viện và xác minh hiệu quả của các sáng kiến của chúng tôi.
3. Tình hình hiện tại và các vấn đề của thư viện
(1)Tình hình xã hội xung quanh việc đọc và tình hình ở Yokohama
A. Tình hình xã hội
Tình hình được mô tả là "suy giảm việc đọc" và "suy thoái xuất bản" đã kéo dài trong một thời gian dài cho đến ngày nay. Từ năm 2005, tổng lượng sách và tạp chí bán ra thực tế đã giảm (Báo cáo thường niên về chỉ số xuất bản năm 2019, Viện nghiên cứu khoa học xuất bản của Hiệp hội xuất bản và xuất bản Nhật Bản). Hơn nữa, theo cuộc thăm dò ý kiến công chúng năm 2018 về ngôn ngữ quốc gia do Cơ quan Văn hóa thực hiện, tỷ lệ người không đọc một cuốn sách nào trong một tháng là 47,3%, tăng khoảng 10 điểm so với kết quả khảo sát năm 2002 là 37,6%.
Về vấn đề đọc sách của trẻ em, theo Khảo sát đọc sách ở trường học do Hội đồng Thư viện trường học quốc gia và tờ Mainichi Shimbun tiến hành hàng năm, số lượng sách trung bình được đọc trong tháng 5 và "tỷ lệ không đọc", hoặc những người không đọc một cuốn sách nào, vẫn gần như ổn định. Kế hoạch cơ bản lần thứ tư về thúc đẩy hoạt động đọc sách của trẻ em do Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ công bố vào tháng 4 năm 2018 đã liệt kê ba vấn đề liên quan đến việc đọc sách của trẻ em: (1) thói quen đọc sách chưa được hình thành đầy đủ ở độ tuổi trung học cơ sở, (2) hứng thú đọc sách giảm dần khi học sinh lên đến độ tuổi trung học phổ thông và (3) tác động có thể xảy ra của sự phổ biến của điện thoại thông minh, v.v. đến môi trường đọc sách của trẻ em.
Đồng thời, sự nhấn mạnh vào việc đọc đang chuyển từ một hoạt động cá nhân sang một công cụ kết nối mọi người. Ngoài giờ kể chuyện truyền thống dành cho cha mẹ và con cái, giờ kể chuyện và trò chuyện về sách dành cho học sinh tiểu học và trung học cơ sở, việc chia sẻ niềm vui đọc sách với nhiều người đang trở nên phổ biến hơn, thông qua các buổi đọc sách, nhóm kể chuyện và câu lạc bộ đọc sách dành cho người lớn và người cao tuổi.
"Bibliobattle" là trò chơi giao tiếp trong đó người tham gia giới thiệu sách cho nhau. Nó không chỉ cho phép người tham gia tìm hiểu về sách mà còn về những người tham gia, vì vậy nó không chỉ được chơi ở thư viện mà còn ở trường học, công ty, v.v. Ngoài ra, "thư viện nhỏ", các thư viện nhỏ do cá nhân thành lập, đang lan rộng khắp cả nước như một hoạt động tạo nên sự kết nối giữa mọi người và thị trấn thông qua sách.
Vào tháng 6 năm 2019, Đạo luật thúc đẩy cải thiện môi trường đọc sách cho người khiếm thị, v.v. (sau đây gọi là "Đạo luật không rào cản đọc sách") đã được ban hành. Luật này nhằm mục đích thúc đẩy việc tạo ra môi trường đọc sách cho mọi người, bất kể họ có khuyết tật như khiếm thị hay không. Thư viện cũng cần phải thực hiện các bước theo tinh thần của luật này.
Ngoài ra, số lượng sinh viên có quốc tịch nước ngoài hoặc có mối liên hệ với các quốc gia khác (※3) đang tăng lên, khiến việc đáp ứng nhu cầu mới về sách được viết bằng tiếng mẹ đẻ của họ, bên cạnh bộ sưu tập sách truyền thống của Nhật Bản, trở nên cần thiết.
Sự phát triển của CNTT thật đáng kinh ngạc và bằng cách cung cấp các tài liệu dễ tiếp cận như sách điện tử hỗ trợ đọc to, những người khiếm thị cũng có thể thưởng thức việc đọc sách. Các thư viện ở các thành phố khác cũng đang sử dụng DAISY đa phương tiện, hiển thị văn bản, hình ảnh và ảnh cùng với dịch vụ cho mượn sách điện tử và âm thanh.
B. Tình hình ở thành phố Yokohama
Theo "Kế hoạch thúc đẩy việc đọc sách của công dân Yokohama lần thứ hai", tỷ lệ học sinh tiểu học và trung học cơ sở trả lời rằng các em "hoàn toàn không đọc hoặc đọc rất ít" vào ban ngày đang tăng lên theo từng năm và xu hướng mọi người không còn đọc sách nữa cũng đang diễn ra ở Thành phố Yokohama.
Bắt đầu từ năm 2013, các thủ thư trường học dần được phân công đến các trường tiểu học, trung học cơ sở và trường có nhu cầu đặc biệt tại thành phố Yokohama, và vào năm 2016, họ được phân công đến tất cả các trường, bao gồm cả các trường giáo dục bắt buộc. Điều này sẽ cải thiện môi trường của thư viện trường học và thúc đẩy việc sử dụng chúng.
(2)Tình hình hiện tại và các vấn đề của Thư viện thành phố Yokohama
A. Tình trạng sử dụng và số lượng đặt chỗ
Trong năm năm kể từ năm tài chính 2013, số lượng người dùng đã đăng ký có xu hướng giảm, trong khi số lượng sách được mượn và số lượng khách truy cập đã giảm dần kể từ khi đạt đỉnh vào năm tài chính 2015. Tuy nhiên, số lượng đơn đặt hàng trước vẫn tiếp tục tăng, vượt quá 3 triệu trong năm tài chính 2017. Số lượng đặt phòng trực tuyến đặc biệt cao, chiếm gần 90% tổng số đặt phòng.
Số lượng yêu cầu tham khảo (tham khảo tài liệu) (※4) đang có xu hướng tăng. Đặc biệt, số lượng đơn đăng ký nhận qua email đã tăng lên.
Theo nhóm tuổi, có ít người sử dụng ở thanh thiếu niên (thường từ 13 đến 19 tuổi) và những người ở độ tuổi 20, trong khi việc sử dụng phổ biến hơn ở những người trong độ tuổi 40 đến 60. Việc sử dụng ngày càng nhiều ở thanh thiếu niên là một thách thức.
Đối với người cao tuổi, chúng tôi đã cung cấp sách in chữ lớn trong một thời gian. Trong những năm gần đây, tùy theo đặc điểm của từng khu vực, chúng tôi đã tổ chức các khóa học để giúp giải quyết các vấn đề mà người cao tuổi gặp phải, chẳng hạn như chứng mất trí và quyền giám hộ của người lớn tuổi, đồng thời thành lập "Góc dành cho người cao tuổi" để thu thập các tài liệu hữu ích cho người cao tuổi. Chúng ta cần nỗ lực hơn nữa để chuẩn bị cho xã hội siêu già trong tương lai.
Đối với các nhóm cho mượn như thư viện địa phương và nhóm đọc sách, có "cho mượn theo nhóm" và "cho mượn theo nhóm" (※5), có thể mượn số lượng lớn sách trong thời gian dài cùng một lúc. Ngoài ra còn có những dịch vụ tương tự dành cho trường học. Tổng số sách được cho mượn thông qua "cho mượn theo nhóm", "cho mượn theo nhóm" và "cho mượn sách cho trường học" đang giảm, nhưng số lượng nhóm đăng ký cho mượn theo nhóm đang tăng do sự đa dạng của các nhóm sử dụng dịch vụ.
Các dịch vụ cung cấp cho người khuyết tật bao gồm đọc sách trực tiếp, cho mượn sách nói và tài liệu chữ nổi, cũng như giao và cho mượn sách và tạp chí. Sau khi Đạo luật Đọc sách không rào cản được thông qua, chúng tôi cần phải mở rộng hơn nữa các dịch vụ của mình.
C) Phát triển các cơ sở dịch vụ
Việc xây dựng các cơ sở mới để nâng cao sự tiện lợi khi sử dụng thư viện đòi hỏi rất nhiều thời gian và chi phí.
Các giải pháp thay thế cho việc mở rộng bao gồm dịch vụ đặt sách và thư viện di động. Vào tháng 1 năm 2016, Trung tâm cộng đồng Konandai đã bắt đầu dịch vụ đặt sách cho phép khách hàng đến lấy và trả sách đã đặt trước từ thư viện thành phố. Như vậy, số địa điểm cung cấp dịch vụ phân phối sách đã lên tới con số 10. Trong tương lai, thách thức sẽ là mở rộng hơn nữa các dịch vụ của chúng tôi. Để tăng số lượng căn cứ, các phương pháp khả thi bao gồm xây dựng các căn cứ mới gần các trung tâm giao thông như nhà ga hoặc tận dụng các cơ sở công cộng hiện có như trung tâm cộng đồng. Chúng tôi sẽ tiếp tục mở rộng các dịch vụ của mình đồng thời cân nhắc đến hiệu quả về chi phí.
Thư viện lưu động là một phương tiện được thiết kế đặc biệt có thể chở khoảng 3.000 cuốn sách. Chúng tôi đến thăm 21 địa điểm (tính đến năm tài chính 2018) ở những khu vực xa thư viện. Trong năm tài chính 2017, chúng tôi bắt đầu đến thăm khu vực Nara (Phường Aoba), nơi có nhu cầu cao. Tuy nhiên, số lượng địa điểm mà một xe thư viện lưu động có thể đến là có hạn và chúng tôi không thể đáp ứng mọi yêu cầu.
Ngoài ra, từ tháng 3 năm 2017, một hệ thống sử dụng chung trên diện rộng đã được thiết lập với các thành phố Kawasaki, Kamakura, Fujisawa và Yamato. Đây là dịch vụ cho phép người dân Yokohama mượn sách trực tiếp từ các thư viện ở bốn thành phố, ngay cả khi họ không làm việc hoặc học tập ở mỗi thành phố (người dân ở bốn thành phố cũng có thể mượn sách trực tiếp từ Thư viện thành phố Yokohama). Chúng tôi cũng đã bắt đầu chương trình tại thành phố Yokosuka vào tháng 4 năm 2018.
D. Quản lý thư viện và phát triển cơ sở vật chất
Để nâng cao hiệu quả hoạt động bằng cách kết hợp sức sống của khu vực tư nhân, các thư viện thành phố đã thuê ngoài công việc trợ lý thủ thư cho Thư viện Tsuzuki và Totsuka, đồng thời giới thiệu hệ thống quản lý được chỉ định cho Thư viện Yamauchi. Đã gần 10 năm trôi qua kể từ khi chúng được giới thiệu và cần phải so sánh và xác minh những ưu điểm và nhược điểm của từng phương pháp quản lý để hướng tới quản lý thư viện trong tương lai.
Ngoài ra, 18 thư viện công cộng của thành phố đã dần được thành lập bắt đầu từ những năm 1970 và đến năm 1995, mỗi phường đều có một thư viện. Hiện nay, ngày càng có nhiều cơ sở vật chất có tuổi đời trên 40 năm (Văn bản 1), cơ sở vật chất, trang thiết bị ngày càng xuống cấp. Ở thành phố của chúng tôi, mục tiêu tuổi thọ hữu ích của các tòa nhà công cộng về cơ bản được đặt ra là 70 năm trở lên và chúng tôi cần cân nhắc đến việc bảo tồn và bảo trì theo kế hoạch dựa trên việc kéo dài tuổi thọ của các cơ sở.
(3)Đánh giá kế hoạch giữa kỳ của Thư viện thành phố Yokohama
A. Kế hoạch thứ hai
Mục tiêu cơ bản của chúng tôi là trở thành "trung tâm thông tin khu vực hỗ trợ hoạt động đọc sách của người dân", với ba mục tiêu chính: "Một thư viện hỗ trợ hoạt động đọc sách của người dân", "Một thư viện như một trung tâm thông tin khu vực" và "Một thư viện dễ sử dụng cho mọi người". Tiến độ được quản lý thông qua "Mục tiêu thư viện" mà mỗi thư viện xây dựng hàng năm. Trong thời gian lập kế hoạch, tổng số tình nguyện viên tham gia đọc to, đọc thuộc lòng, v.v. (các dự án được thực hiện phối hợp với các thư viện), là chỉ số kết quả của Kế hoạch thúc đẩy hoạt động đọc sách của công dân Yokohama, đã tăng đáng kể từ 2.073 vào cuối năm tài chính 2012 lên 4.072 vào cuối năm tài chính 2018. Ngoài ra, sự hợp tác của thư viện với các cơ sở và trường học địa phương cũng đang được mở rộng.
B. Kế hoạch năm năm cho dịch vụ trẻ em
Mọi việc diễn ra chủ yếu theo đúng kế hoạch. Là một sáng kiến trên toàn thư viện, nhằm thúc đẩy các hoạt động đọc sách phù hợp với giai đoạn phát triển của trẻ em, chúng tôi đã triển khai các dự án như lập và sử dụng danh sách sách (※6) cho trẻ em từ ba đến sáu tuổi, cũng như tổ chức các buổi đọc thơ ca, giới thiệu sách và kể chuyện để thúc đẩy các hoạt động đọc sách tại nhà. Sự hỗ trợ cho các thư viện trường học được cung cấp thông qua giáo viên thư viện và thủ thư trường học với tư cách là điểm liên lạc chính cho sự hợp tác. Ngoài ra, để phù hợp với đặc điểm của từng vùng, chúng tôi cũng triển khai các sáng kiến có chọn lọc như tổ chức lớp học cho phụ huynh tại những địa điểm quen thuộc hơn và hỗ trợ trẻ em có quốc tịch nước ngoài.
Kế hoạch sưu tập thư viện năm năm
Có ba sáng kiến chính: "Thu thập" (nỗ lực thu thập), "Lưu trữ" (nỗ lực quản lý và bảo tồn) và "Trưng bày" (nỗ lực thúc đẩy việc sử dụng bộ sưu tập). Tổng cộng có 11 sáng kiến được lên kế hoạch và tiến độ thực hiện phần lớn theo đúng kế hoạch. Chúng tôi đã đạt được những kết quả như cập nhật và củng cố bộ sưu tập, tập trung vào các sách tham khảo hữu ích cho nghiên cứu, tăng số lượng tài liệu địa phương thường không có sẵn và tăng số lượt truy cập vào kho lưu trữ kỹ thuật số "Ký ức về thành phố Yokohama" của chúng tôi, cho phép người dùng tìm kiếm và xem hình ảnh kỹ thuật số của các tài liệu liên quan đến Yokohama.
4. Khái niệm cơ bản của "Kế hoạch hành động"
Kế hoạch cơ bản lần thứ ba của thành phố Yokohama về thúc đẩy giáo dục liệt kê "cơ hội học tập phong phú cho người dân" là trụ cột thứ 11. Điều này bao gồm "Cải thiện dịch vụ thư viện" (chính sách 2).
Chính sách 2 sẽ tập trung vào ba điểm chính: "Tạo ra những thư viện dễ sử dụng cho mọi người", "Hỗ trợ trẻ em phát triển thói quen đọc sách" và "Tăng cường bộ sưu tập thư viện và dịch vụ tham khảo". Vì vậy, “Kế hoạch hành động” sẽ tập trung vào ba điểm này.
Ngoài ra, theo "Kế hoạch thúc đẩy đọc sách của công dân Yokohama lần thứ hai", các thư viện sẽ tham gia vào các hoạt động đọc sách nói chung với tư cách là địa điểm trung tâm, nhưng sẽ đặc biệt tập trung vào "thúc đẩy các hoạt động đọc sách ở người lớn và tăng số lượng người tham gia" cũng như "tăng cường và phối hợp các cơ sở cho các hoạt động đọc sách".
Thư viện kết nối mọi người với sách, kết nối mọi người với nhau, thu thập thông tin địa phương và đóng vai trò là trung tâm của cộng đồng.
Các chỉ số và ước tính khối lượng kinh doanh trong "Kế hoạch cơ bản thúc đẩy giáo dục thành phố Yokohama lần thứ ba" (liên quan đến thư viện)
| Đo | chỉ số | Năm tài chính 2017 | Năm tài chính 2022 (Reiwa 4) |
|---|---|---|---|
| Biện pháp 2: Cải thiện dịch vụ thư viện | Số lượng đăng ký mới tại các thư viện thành phố | 60.287 người | 60.000 người (trung bình 5 năm) |
| Đo | chỉ số | Năm tài chính 2017 | Năm tài chính 2022 (Reiwa 4) |
|---|---|---|---|
Đo lường 1 |
Số lượng các khóa học tình nguyện được tổ chức để hỗ trợ các hoạt động đọc sách trong cộng đồng | 80 lần/năm | 80 lần/năm |
Đo lường 2 |
Xây dựng chính sách cơ bản để cải thiện dịch vụ thư viện (hệ thống thông tin thư viện, v.v.) | ＿ | Công thức |
| Số lượng sách cho mượn theo bộ (※7) để hỗ trợ các lớp học tại trường, v.v. | 3.920 cuốn sách | 4.500 cuốn sách | |
| Các ví dụ phản hồi tham khảo hiện có sẵn trên trang web | 1.071 Kết quả | 1.200 kết quả |
| Các lĩnh vực ưu tiên | mục tiêu | Chỉ số hiệu suất | Kết thúc năm tài chính 2018 (Giá trị ban đầu) |
Kết thúc năm tài chính 2023 (Giá trị mục tiêu) |
|---|---|---|---|---|
| 2. Thúc đẩy hoạt động đọc sách cho người lớn và tăng số lượng người tham gia | Thúc đẩy hoạt động đọc sách của người lớn | Số lượng sách được cho mượn cho các thư viện (bao gồm cả sách cho mượn cho các thư viện thành phố và sách cho người dân Yokohama ở các thành phố khác mượn thông qua hệ thống liên thư viện diện rộng) | 10,96 triệu bản | 11 triệu bản |
| Tăng số lượng người tham gia hoạt động đọc sách | Tổng số tình nguyện viên tham gia đọc to, đọc thuộc lòng, v.v. (Tổng số người tham gia các dự án hợp tác với thư viện) | 4.072 người | 4.200 người | |
| 3. Tăng cường và phối hợp các hoạt động cơ sở đọc | Thúc đẩy việc sử dụng sách thông qua sự hợp tác với cộng đồng địa phương và trường học | Tổng số sách được cho mượn cho các nhóm và trường học tại thư viện | 95.404 cuốn sách | 99.000 cuốn sách |
5. Phương hướng của sáng kiến
Chúng tôi sẽ thực hiện ba lĩnh vực chính của "Kế hoạch cơ bản lần thứ ba của thành phố Yokohama nhằm thúc đẩy giáo dục" như sau: Nhờ những nỗ lực này, chúng ta sẽ đạt được mục tiêu có 60.000 lượt đăng ký mới tại các thư viện thành phố (trung bình năm năm). Ngoài ra, chúng tôi sẽ đạt được các giá trị mục tiêu cho các chỉ số chính của "Kế hoạch thúc đẩy đọc sách của công dân Yokohama lần thứ hai", bao gồm "số lượng sách cho thư viện mượn", "tổng số tình nguyện viên tham gia đọc to, đọc thuộc lòng sách, v.v." và "tổng số sách cho các nhóm tại thư viện và trường học mượn".
Để quản lý tiến độ của "Kế hoạch hành động", chúng tôi sẽ xây dựng "Mục tiêu thư viện" cho mỗi năm tài chính. Bằng cách tiến hành đánh giá mỗi năm tài chính, chúng tôi sẽ xem xét các dự án và sáng kiến của mình và kiểm tra tiến độ của ``Kế hoạch cơ bản thúc đẩy giáo dục thành phố Yokohama lần thứ ba,'' ``Kế hoạch thúc đẩy hoạt động đọc sách của công dân Yokohama lần thứ hai'' và ``Kế hoạch hành động''.
Chúng tôi cũng sẽ tiến hành khảo sát người dùng để đánh giá hiệu quả và sử dụng thông tin này để xem xét và cải thiện dịch vụ của mình.
(1) “Tạo ra những thư viện mà mọi người đều có thể tiếp cận” (Kế hoạch cơ bản thúc đẩy giáo dục thành phố Yokohama lần thứ 3, 11 trụ cột 2, Mục ưu tiên 1)
A. Thực hiện các dự án, sự kiện nhằm nâng cao hình ảnh thư viện và thúc đẩy việc sử dụng thư viện
Thư viện thành phố Yokohama được thành lập vào năm 1921 (năm Taisho thứ 10) khi bắt đầu cung cấp sách để bạn đọc tham khảo tại phòng đọc tạm thời trong một văn phòng xây dựng ở Công viên Yokohama, và sẽ kỷ niệm 100 năm thành lập vào năm 2021 (năm Reiwa thứ 3). Để kỷ niệm sự kiện này, chúng tôi sẽ thực hiện dự án khuyến khích đọc sách.
Trước các sự kiện kỷ niệm, chúng tôi sẽ xem xét và triển khai các dự án nhằm cải thiện hình ảnh của thư viện và tăng lượng người sử dụng, với mục đích làm cho thư viện trở nên phổ biến hơn. Các thông báo từ thư viện về các cuộc triển lãm, sự kiện đọc sách, v.v. sẽ được công bố không chỉ thông qua các phương tiện truyền thông truyền thống như trang web và tờ rơi, mà còn thông qua các phương tiện hiệu quả bao gồm mạng xã hội để truyền tải thông tin đến người dân.
Chúng tôi cũng sẽ thúc đẩy các nỗ lực đảm bảo nguồn tài chính như Quỹ quyên góp của những người ủng hộ Yokohama (※8) để hỗ trợ thư viện, cũng như các doanh nghiệp quảng cáo.
Các sáng kiến cụ thể
- Tổ chức các sự kiện kỷ niệm thúc đẩy hoạt động đọc sách chào mừng 100 năm khai mạc vào năm 2021 (Reiwa 3)
- Xem xét và thực hiện các dự án nhằm cải thiện hình ảnh của thư viện và thúc đẩy việc sử dụng thư viện
- Quan hệ công chúng hiệu quả
- Thúc đẩy các nỗ lực đảm bảo nguồn tài chính như kinh doanh quảng cáo và quyên góp của những người ủng hộ Yokohama
B. Cải thiện dịch vụ thư viện để mọi người có thể sử dụng
Thư viện không chỉ cung cấp dịch vụ cho mượn và trả sách mà còn cung cấp dịch vụ đặt chỗ để đặt sách và dịch vụ vận chuyển sách giữa các thư viện để đáp ứng nhu cầu đặt chỗ. Nhiều hoạt động khác kết hợp với nhau để tạo nên dịch vụ tổng thể. Chúng tôi cũng sử dụng hệ thống thông tin thư viện để quản lý toàn diện các dịch vụ này. Để tiếp tục hoạt động thư viện ổn định trong phạm vi ngân sách hạn chế, chúng tôi sẽ xây dựng các chính sách cơ bản bằng cách kết hợp ý kiến của các chuyên gia, bao gồm các tổ chức nghiên cứu bên ngoài, liên quan đến các chức năng để vận hành ổn định các dịch vụ thư viện, chẳng hạn như giới thiệu công nghệ tiên tiến và thẻ IC (※9), hậu cần và quản lý cơ sở vật chất. Khi chúng tôi cập nhật hệ thống thông tin thư viện, dự kiến vào tháng 1 năm 2024, chúng tôi sẽ tiếp tục cung cấp các dịch vụ thư viện ổn định đồng thời cân nhắc mở rộng các chức năng để hiện thực hóa chính sách cơ bản của mình.
Với tư cách là một dịch vụ dành cho người cao tuổi, chúng tôi sẽ hợp tác với các cơ sở phúc lợi để cho mượn sách và tổ chức các nhóm đọc sách để họ có thể làm quen với sách trong một môi trường quen thuộc hơn.
Ngoài ra, theo tinh thần của Đạo luật Không rào cản đọc sách, chúng tôi sẽ mở rộng các dịch vụ dễ sử dụng cho người khiếm thị và nỗ lực sử dụng CNTT và thu thập thông tin về các ví dụ điển hình để tạo ra một môi trường mà mọi người đều có thể tận hưởng việc đọc, bất kể họ có khuyết tật hay tuổi tác hay không.
Các trung tâm dịch vụ phân phối sách và chương trình thư viện lưu động có hiệu quả trong việc cải thiện sự tiện lợi cho người dân, vì vậy chúng tôi sẽ nỗ lực mở rộng các dịch vụ của mình bằng cách thành lập các trung tâm dịch vụ mới và tăng số lượng xe thư viện lưu động (Tài liệu 2 và 3).
Các sáng kiến cụ thể
- Quyết định chính sách cơ bản liên quan đến các chức năng để vận hành ổn định các dịch vụ thư viện, chẳng hạn như sử dụng thẻ IC
- Xem xét hệ thống thông tin thư viện thế hệ tiếp theo để thực hiện chính sách cơ bản
- Phù hợp với mục đích của Luật Không rào cản đọc, mở rộng các dịch vụ dễ sử dụng cho người khiếm thị
- Mở rộng hoạt động kinh doanh dịch vụ đặt sách và kinh doanh thư viện lưu động
Mở rộng phạm vi sử dụng chung trên diện rộng
Thư viện thành phố Yokohama đã cung cấp dịch vụ bằng cách thành lập một thư viện ở mỗi phường trong thành phố, nhưng để tăng thêm sự tiện lợi cho người dân, thư viện đang nỗ lực hợp tác trên diện rộng với các thành phố lân cận để có thể cùng sử dụng thư viện.
Chúng tôi sẽ tiếp tục tăng cường hợp tác với năm thành phố (Kawasaki, Kamakura, Fujisawa, Yamato và Yokosuka) đã bắt đầu sử dụng chung trên diện rộng vào năm tài chính 2018. Ngoài ra, chúng tôi sẽ tiếp tục điều chỉnh với hai thành phố lân cận (Zushi và Machida) vẫn chưa triển khai sử dụng chung trên diện rộng.
Các sáng kiến cụ thể
- Phối hợp với các thành phố lân cận chưa ký kết thỏa thuận
- Thúc đẩy hợp tác với các thành phố đã ký kết thỏa thuận
D. Thúc đẩy phát triển nguồn nhân lực
Thư viện hiện có khoảng 180 thủ thư. Để có được chuyên môn đáp ứng những thay đổi trong hoàn cảnh xung quanh thư viện, chúng tôi đã sửa đổi "Kế hoạch phát triển nguồn nhân lực thủ thư" vào năm 2019 để làm rõ vai trò, khả năng và kiến thức cần có của thủ thư và thúc đẩy hơn nữa các nỗ lực phát triển nguồn nhân lực. Chúng tôi sẽ tiến hành đào tạo có hệ thống theo nhiều năm kinh nghiệm, v.v. để nâng cao khả năng thảo luận về tương lai của thư viện với tầm nhìn xa và chuyên môn, khả năng trở thành điều phối viên làm việc với các nhóm hoạt động đọc sách địa phương và các phòng ban để lập kế hoạch và thực hiện các chính sách liên quan đến hoạt động đọc sách địa phương, khả năng làm việc với các trường học để hỗ trợ giáo dục trong trường và khả năng giải quyết phù hợp các vấn đề tham khảo và các vấn đề khác. Ngoài ra, để giúp cải thiện các sự kiện kể chuyện cho trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ, chúng tôi sẽ tiếp tục tổ chức các khóa học tình nguyện về các sự kiện kể chuyện cho trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ, qua đó cải thiện và truyền đạt các kỹ năng không chỉ cho các tình nguyện viên mà còn cho cả thủ thư.
Ngoài ra, chúng tôi cũng sẽ cung cấp chương trình phát triển nguồn nhân lực, chủ yếu thông qua đào tạo tại chỗ, cho nhân viên hành chính và nhân viên được bổ nhiệm theo năm tài chính (※10) làm việc tại thư viện.
Các sáng kiến cụ thể
- Kế hoạch phát triển nguồn nhân lực dựa trên kế hoạch phát triển nguồn nhân lực thủ thư
- Phát triển nguồn nhân lực tập trung vào OJT cho cán bộ hành chính làm việc tại thư viện
Thúc đẩy hoạt động đọc sách hợp tác với cộng đồng địa phương
Đối với dịch vụ cho mượn sách theo nhóm, hỗ trợ hoạt động đọc sách tại địa phương, cần phải sửa đổi hệ thống để trở thành dịch vụ dễ sử dụng cho các nhóm, phù hợp với tình hình hiện tại và nhu cầu của từng nhóm. Về dịch vụ cho thuê theo nhóm, chúng tôi sẽ cố gắng cung cấp dịch vụ này cho càng nhiều nhóm càng tốt, bao gồm các tổ chức liên quan và các nhóm tham gia hoạt động phúc lợi.
Ngoài ra, việc thúc đẩy hoạt động đọc sách không chỉ cần sự giúp đỡ của thủ thư mà còn cần sự hỗ trợ của các tình nguyện viên và cộng đồng khác. Vì lý do này, chúng tôi sẽ tiếp tục tổ chức các khóa đào tạo tình nguyện viên đọc sách và những người khác sẽ là động lực thúc đẩy các hoạt động đọc sách trong cộng đồng. Chúng tôi sẽ khuyến khích mọi người bắt đầu hoạt động của mình bằng cách cung cấp các khóa học cho người mới bắt đầu và chúng tôi cũng sẽ cung cấp nhiều khóa học cho các cấp độ khác nhau, chẳng hạn như các khóa học nâng cao kỹ năng và các khóa học cho các mục tiêu cụ thể, chẳng hạn như trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ, để nâng cao trình độ của từng người tham gia.
Tương tự như vậy, thay vì triển khai sáng kiến này chỉ thông qua các thư viện, chúng tôi sẽ cung cấp thông tin về các lựa chọn sách cho các cơ sở đọc sách địa phương và tổ chức các cuộc họp liên lạc bao gồm các cơ sở công cộng để chia sẻ thông tin và tăng cường mối quan hệ hợp tác.
Ngoài ra, chúng tôi sẽ kết nối với thế giới bên ngoài thông qua việc đọc sách, chẳng hạn như các phường, công ty và tổ chức tư nhân, đồng thời thúc đẩy các hoạt động đọc sách trong toàn cộng đồng.
Các sáng kiến cụ thể
- Xem xét các dịch vụ cho vay dễ sử dụng cho các nhóm
- Mở rộng các khóa học tình nguyện cho các cấp độ và mục tiêu khác nhau
- Cung cấp thông tin lựa chọn sách cho các cơ sở đọc sách địa phương
- Chia sẻ thông tin và hợp tác với các cơ sở địa phương
Xem xét tương lai của thư viện
Về phương pháp quản lý và vận hành thư viện, nhằm cải thiện dịch vụ và hoạt động hiệu quả hơn, hệ thống quản lý được chỉ định đã được đưa vào áp dụng tại Thư viện Yamauchi vào năm 2010, và vào năm 2011, Thư viện Tsuzuki và Totsuka bắt đầu thuê ngoài các dịch vụ hỗ trợ thủ thư để giúp thủ thư tập trung hơn vào các nhiệm vụ chuyên môn như lựa chọn và tham khảo sách thay vì các nhiệm vụ thường xuyên như cho mượn và trả sách. Kế hoạch đọc được xây dựng vào năm 2014 kêu gọi hợp tác với các phòng ban và trường học để thúc đẩy các hoạt động đọc sách, và các thư viện hỗ trợ các trường học bằng cách sử dụng thông tin chuyên ngành và nguồn nhân lực, và cần phải tạo ra một hệ thống thư viện để thúc đẩy các hoạt động đọc sách.
Đã gần 10 năm trôi qua kể từ khi hệ thống được đưa vào sử dụng và chúng tôi sẽ xem xét những tác động của việc triển khai hệ thống tại các Thư viện Yamauchi, Tsuzuki và Totsuka và xây dựng các chính sách cho việc quản lý và vận hành các thư viện trong tương lai.
Ngoài ra, nhiều cơ sở thư viện của thành phố đã hơn 30 đến 40 năm tuổi và các biện pháp giải quyết tình trạng cơ sở vật chất và thiết bị xuống cấp đã trở thành vấn đề. Đồng thời, việc cải thiện môi trường cơ sở vật chất cũng cần thiết để đáp ứng nhu cầu mới của thư viện trong tương lai, chẳng hạn như cung cấp một địa điểm mà người dân có thể tụ tập và tương tác thoải mái. Do đó, trong khi tập trung vào việc kéo dài tuổi thọ của cơ sở, chúng tôi sẽ tổ chức các vấn đề và xem xét các biện pháp cải thiện liên quan đến các chức năng mà thư viện cần thực hiện trong tương lai cũng như việc bảo trì và cải tạo cần thiết cho môi trường cơ sở.
Ngoài ra, việc đổi mới cơ sở vật chất sẽ được xem xét theo chính sách của thành phố về tổ chức lại cơ sở vật chất thông qua việc đa mục đích và phức tạp hóa các tòa nhà công cộng, đồng thời phối hợp với các sở ban ngành có liên quan phù hợp với điều kiện của địa phương.
Các sáng kiến cụ thể
- Kiểm tra các phương pháp quản lý và vận hành (quản lý trực tiếp, hệ thống quản lý được chỉ định, thuê ngoài dịch vụ hỗ trợ thủ thư, v.v.) và xây dựng chính sách
- Xem xét việc duy trì và cải tạo cơ sở vật chất và môi trường của thư viện thành phố, bao gồm các biện pháp ứng phó với tình trạng xuống cấp
(2) “Hỗ trợ trẻ em hình thành thói quen đọc sách” (Mục tiêu ưu tiên 2 của Kế hoạch cơ bản thúc đẩy giáo dục thành phố Yokohama lần thứ ba)
Hỗ trợ trẻ phát triển thói quen đọc sách
Điều 2 (Nguyên tắc cơ bản) của Luật khuyến khích hoạt động đọc sách của trẻ em nêu rõ rằng "Hoạt động đọc sách của trẻ em rất cần thiết để trẻ em học ngôn ngữ, rèn luyện khả năng cảm thụ, nâng cao khả năng diễn đạt, làm giàu khả năng sáng tạo và có được khả năng sống sâu sắc hơn".
Dựa trên triết lý cơ bản này, Thư viện thành phố Yokohama cung cấp các dịch vụ dành cho trẻ em để giúp trẻ em làm quen với việc đọc và phát triển các kỹ năng cần thiết để có cuộc sống tốt đẹp hơn.
Để đạt được mục tiêu này, chúng tôi sẽ thúc đẩy các hoạt động đọc sách phù hợp với giai đoạn phát triển của trẻ em, từ trẻ sơ sinh đến tuổi đi học, và sẽ tăng cường các nỗ lực thúc đẩy việc đọc sách ở những nơi quen thuộc với trẻ em, chẳng hạn như trường học, cơ sở công cộng, trường mẫu giáo và nhà trẻ. Ngoài ra, chúng tôi sẽ thúc đẩy các sáng kiến hiệu quả dành cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông (sau đây gọi là "thế hệ thanh thiếu niên"), một nhóm được cho là ngày càng giảm hứng thú với việc đọc.
Một bộ sưu tập sách phong phú là điều cần thiết để cung cấp dịch vụ cho trẻ em. Chúng tôi sẽ tiếp tục sử dụng tiền quyên góp từ những người ủng hộ Yokohama để mở rộng bộ sưu tập, giúp trẻ em có thể tìm thấy những cuốn sách thỏa mãn trí tò mò về mặt trí tuệ của mình, bao gồm cả những cuốn sách cơ bản đã được đọc từ lâu. Khi làm như vậy, chúng tôi cũng sẽ thu thập các tài liệu giúp trẻ em cần hỗ trợ, chẳng hạn như trẻ em khuyết tật hoặc trẻ em nước ngoài, có thể tự đọc sách và chúng tôi sẽ cung cấp các dịch vụ hợp tác với các tổ chức liên quan.
Các sáng kiến cụ thể
- Có rất nhiều loại sách, bao gồm cả những tác phẩm kinh điển đã được đọc trong nhiều năm.
- Tăng cường nỗ lực thúc đẩy việc đọc sách ở những nơi quen thuộc với trẻ em
- Hỗ trợ trẻ em khuyết tật và người nước ngoài hợp tác với các tổ chức có liên quan
A. Thúc đẩy hoạt động đọc sách tại nhà
Để hình thành thói quen đọc sách ở trẻ em, điều quan trọng là phải khuyến khích trẻ đọc sách liên tục trong cuộc sống hàng ngày ở nhà. Để giúp cha mẹ, những người gần gũi nhất với trẻ em, có thể đóng vai trò tích cực trong việc đọc sách, thư viện sẽ triển khai các dự án cho phép trẻ em chia sẻ niềm vui từ sách với nhau và với gia đình, và hy vọng sẽ giúp hình thành thói quen đọc sách tại nhà. Ví dụ, các buổi kể chuyện xoay quanh việc đọc sách tranh là một dự án giúp kết nối sách với trẻ em. Kết hợp giữa bài hát thiếu nhi và kể chuyện (※12), chúng tôi sẽ triển khai các chương trình dành cho phụ huynh và trẻ em, chương trình dành cho trẻ tự nghe, v.v., theo từng giai đoạn phát triển của trẻ. Chúng tôi cũng sẽ lên kế hoạch cho các sự kiện giúp mọi người làm quen với sách và thư viện, chẳng hạn như trải nghiệm làm việc thư viện, các khóa học nghiên cứu và các buổi nói chuyện về sách (※13). Mỗi dự án sẽ được thực hiện theo ngày và thời gian thuận tiện nhất cho việc tham gia.
Đối với cha mẹ và người chăm sóc (bao gồm cả bà mẹ mang thai), chúng tôi sẽ tổ chức các lớp học sử dụng danh sách sách theo từng độ tuổi do thư viện tạo ra, chẳng hạn như "Sách tranh để đọc khi ngồi trên đùi" và "Sách tranh để cùng đọc ở nhà" để giúp họ hiểu rõ hơn về niềm vui của những bài đồng dao và việc đọc to, cũng như tầm quan trọng của việc đọc.
Chúng tôi sẽ tổ chức các buổi kể chuyện và thuyết trình không chỉ tại thư viện mà còn hợp tác với các cơ sở liên quan như trung tâm hỗ trợ nuôi dạy trẻ em, nhà trẻ/trường mẫu giáo, cơ sở công cộng, trung tâm phúc lợi và y tế, đồng thời sẽ cố gắng tổ chức các sự kiện tại những địa điểm quen thuộc và dễ tham dự hơn để người tham dự. Vì tỷ lệ tham gia kiểm tra sức khỏe trẻ sơ sinh và trẻ em cao nên chúng tôi có thể truyền đạt tầm quan trọng của việc đọc to và các hoạt động khác cho các bậc phụ huynh không thường xuyên đến thư viện, vì vậy chúng tôi sẽ phối hợp với các tổ chức liên quan để triển khai hoạt động này ở nhiều khoa hơn.
Ngoài ra còn có nhu cầu hỗ trợ việc đọc cho trẻ em đang chuyển từ sách tranh sang truyện. Bằng cách tăng số lượng sách bạn có thể tự đọc, phạm vi đọc của bạn sẽ được mở rộng. Tạo và phân phối danh sách sách để giúp trẻ chuyển từ đọc to sang đọc một mình.
Các sáng kiến cụ thể
- Thực hiện giờ kể chuyện và lập kế hoạch các dự án để tìm hiểu về niềm vui đọc sách theo sự phát triển và độ tuổi của trẻ em
- Tổ chức giờ kể chuyện và bài giảng tại những địa điểm dễ tham dự, chẳng hạn như địa điểm kiểm tra sức khỏe trẻ sơ sinh
- Dự án nâng cao nhận thức về đọc sách sử dụng danh sách sách theo độ tuổi
- Tạo và phân phối danh sách sách để giúp trẻ chuyển sang đọc sách độc lập
B. Hợp tác với giáo dục nhà trường và hỗ trợ cải thiện thư viện trường học
Việc cải thiện thư viện trường học, nơi trẻ em quen thuộc nhất, đóng vai trò quan trọng trong việc giúp trẻ phát triển thói quen đọc sách. Để hỗ trợ các thư viện trường học tăng cường chức năng của mình, thư viện cử các thủ thư đi đào tạo để nâng cao kỹ năng của thủ thư trường học. Ngoài việc cung cấp hỗ trợ hàng ngày, chúng tôi còn tư vấn về cách đọc to và nghiên cứu, cũng như thông tin hữu ích khi chọn sách mua từ thư viện trường, chẳng hạn như ấn phẩm hàng năm về danh sách sách được đề xuất có tên "Sách nên thử", thông tin về các bản phát hành mới và danh sách sách theo chủ đề.
Chúng tôi cũng sẽ tiếp tục cung cấp dịch vụ cho giáo viên và nhân viên mượn sách (※14) và cho các trường mượn sách, cũng như trả lời các câu hỏi của giáo viên và nhân viên về sách và việc bảo trì thư viện trường học. Đặc biệt, để giúp nâng cao khả năng tiếng Nhật của trẻ em và học sinh có quốc tịch hoặc mối liên hệ nước ngoài, chúng tôi sẽ triển khai sáng kiến cho các trường mượn sách viết bằng tiếng mẹ đẻ, tập trung vào các tác phẩm có trong sách giáo khoa và tác phẩm kinh điển của Nhật Bản. Ngoài ra, mỗi thư viện phường đều triển khai nhiều dự án hợp tác với trường học dựa trên "Chương trình trường học (※15)" nhằm tạo cơ hội cho trẻ em và học sinh tìm hiểu về thư viện như một phần trong chương trình giáo dục tại trường, chẳng hạn như tổ chức tham quan thư viện và trải nghiệm làm việc.
Ngoài ra, chúng tôi sẽ tiếp tục tổ chức các khóa học đọc to và sửa chữa cho các tình nguyện viên làm việc tại các trường học.
Các sáng kiến cụ thể
- Nâng cao kỹ năng của thủ thư trường học để tăng cường chức năng của thư viện trường học
- Cung cấp các bộ cho thuê và cập nhật nội dung theo hướng dẫn của chương trình giảng dạy
- Hỗ trợ đọc cho học sinh quốc tịch nước ngoài hoặc có mối quan hệ với nước ngoài
- Cung cấp thông tin về sách cho giảng viên và nhân viên
- Chấp nhận tham quan thư viện, nghiên cứu, trải nghiệm làm việc và phỏng vấn xin việc
- Tư vấn và tổ chức các buổi tọa đàm về sách và thư viện trường học cho giáo viên, nhân viên và tình nguyện viên nhà trường
Thúc đẩy việc đọc sách ở thanh thiếu niên
Người ta nói rằng thanh thiếu niên đang mất dần hứng thú với việc đọc và việc sử dụng thư viện cũng giảm đi. Là một phần trong nỗ lực kết nối thế hệ thanh thiếu niên với thư viện, chúng tôi sẽ hợp tác với các trường học, đặc biệt là các trường trung học và đại học, để thực hiện các dự án bao gồm trải nghiệm tình nguyện và giúp thanh thiếu niên làm quen với thư viện cũng như khuyến khích sử dụng trong tương lai. Hơn nữa, chúng tôi sẽ khuyến khích thanh thiếu niên tham gia các hoạt động đọc sách và đóng vai trò tích cực trong việc khuyến khích các em tham gia vào hoạt động đọc sách. Ngoài ra, cũng cần có những nỗ lực khuyến khích mọi người đến thư viện, chẳng hạn như quan hệ công chúng thông qua phương tiện truyền thông xã hội (※16).
Vào năm 2006, Thư viện thành phố Yokohama đã thành lập các góc dành cho thanh thiếu niên trên khắp thư viện, thu thập sách dành cho những người trong độ tuổi từ 13 đến 19, tức là những người đang ở độ tuổi giữa trẻ em và người lớn. Những cuốn sách chúng tôi chọn đều hướng đến nhu cầu của thế hệ thanh thiếu niên, bao gồm những cuốn sách có ý nghĩa cơ bản đối với từng lĩnh vực mà chúng tôi muốn thế hệ này đọc, cũng như thông tin về con đường sự nghiệp và giải trí.
Tuy nhiên, đã hơn 10 năm trôi qua kể từ khi góc này được thành lập và việc xem xét lại bộ sưu tập đã trở nên cần thiết. Đặc biệt, nhóm tuổi này là thời điểm xu hướng đọc sách thay đổi từ sách thiếu nhi sang sách nói chung và vì phạm vi tài liệu bao gồm cả sách thiếu nhi và sách nói chung nên cần chú ý đến cả hai khi chọn sách. Ngoài việc thu thập các tài liệu dành cho thế hệ thanh thiếu niên, chúng tôi sẽ tạo ra một hệ thống để xem xét bản chất của các dịch vụ dành cho thanh thiếu niên trên toàn bộ thư viện nhằm sử dụng hiệu quả các tài liệu này để lập kế hoạch và triển khai các dự án.
Các sáng kiến cụ thể
- Kinh nghiệm tình nguyện thư viện và các dự án lập kế hoạch cho thanh thiếu niên
- Đánh giá Bộ sưu tập Teens Corner
- Tạo ra một hệ thống để xem xét bản chất của các dịch vụ dành cho thanh thiếu niên trên toàn bộ cơ sở
Hỗ trợ các hoạt động đọc sách tại địa phương
Để tạo ra một môi trường nơi trẻ em có thể hứng thú với việc đọc sách, chúng ta cũng cần nỗ lực hỗ trợ các hoạt động đọc sách trong cộng đồng. Chúng tôi sẽ làm việc với các cơ sở công cộng như văn phòng phường, trung tâm hỗ trợ nuôi dạy trẻ em, trung tâm quận, nhà cộng đồng và trung tâm chăm sóc địa phương để tổ chức các buổi thuyết trình và khóa học nhằm thúc đẩy sức hấp dẫn của việc đọc sách và hứng thú đọc sách cho các tình nguyện viên đọc sách và những người khác tham gia vào các hoạt động đọc sách của trẻ em.
Ngoài ra, các thủ thư sẽ đóng vai trò là giảng viên tại các lớp học và hội thảo về bài hát thiếu nhi và đọc sách tranh được tổ chức tại mỗi cơ sở, và cơ sở cũng sẽ hợp tác tổ chức các sự kiện.
Thông qua những nỗ lực này, chúng tôi sẽ đào tạo những người sẽ thực hiện các hoạt động đọc sách, chẳng hạn như các tình nguyện viên không chỉ làm việc trong thư viện mà còn tại các trung tâm hỗ trợ nuôi dạy trẻ em, nhà trẻ và trường mẫu giáo, cơ sở công cộng, trung tâm phúc lợi và y tế, v.v.
Ngoài ra, thành phố sẽ hỗ trợ các hoạt động đọc sách trong cộng đồng bằng cách cho mượn sách thông qua hệ thống cho mượn theo nhóm cho các nhà trẻ và trường mẫu giáo, các tổ chức thư viện thành phố (※17), các tình nguyện viên đọc to, v.v. và cung cấp cho các cơ sở địa phương danh sách sách theo từng độ tuổi và thông tin hữu ích trong việc lựa chọn sách.
Các sáng kiến cụ thể
- Thực hiện các khóa học và hội thảo để mở rộng hoạt động tình nguyện và hỗ trợ hoạt động diễn ra suôn sẻ
- Hỗ trợ các hoạt động đọc thông qua hoạt động cho mượn sách theo nhóm, v.v.
Thành lập một ủy ban liên lạc cho nhân viên dịch vụ trẻ em
Để thúc đẩy hoạt động và quản lý trơn tru các dịch vụ dành cho trẻ em tại tất cả các thư viện, chúng tôi sẽ thành lập một ủy ban liên lạc cho nhân viên dịch vụ trẻ em để nhân viên dịch vụ trẻ em tại mỗi thư viện có thể chia sẻ thông tin và tích lũy kỹ năng cũng như kinh nghiệm. Thư viện Trung tâm sẽ chịu trách nhiệm điều phối mọi thông tin trong toàn thư viện.
Các sáng kiến cụ thể
- Thành lập một ủy ban liên lạc cho nhân viên dịch vụ trẻ em
(3)“Cải thiện bộ sưu tập thư viện và cơ sở tham khảo” (Mục ưu tiên 3 của Kế hoạch cơ bản lần thứ 3 của Thành phố Yokohama về thúc đẩy giáo dục)
A. Tăng cường bộ sưu tập sách như một trung tâm thông tin khu vực
Dựa trên kết quả của Kế hoạch sưu tập thư viện năm năm, chúng tôi sẽ tiếp tục thu thập tài liệu một cách khách quan, công bằng và vô tư, đồng thời nỗ lực cải thiện bộ sưu tập thư viện để có thể tiếp tục cung cấp cho người dân những thông tin họ cần.
Kế hoạch thứ hai đề ra các chức năng chính sau đây cho thư viện: "Một thư viện hỗ trợ các hoạt động đọc sách của người dân" và "Một thư viện như một trung tâm thông tin cho cộng đồng". Dựa trên bộ sưu tập đã xây dựng được cho đến nay, chúng tôi sẽ tiếp tục đóng vai trò là trung tâm thông tin cho từng khu vực, nỗ lực cải thiện bộ sưu tập để đáp ứng các vấn đề và nhu cầu tại địa phương, qua đó cung cấp cho người dân thông tin hữu ích trong cuộc sống hàng ngày và thông tin đọc cho mục đích giáo dục. Ngoài ra, chúng tôi sẽ tiếp tục thu thập nhiều thông tin địa phương khác nhau, bao gồm các tài liệu liên quan đến quê hương chúng tôi, cũng như thông tin về lịch sử và văn hóa của khu vực.
Thư viện Trung tâm có bộ sưu tập hơn 1,7 triệu cuốn sách. Đặc biệt, các tài liệu chuyên sâu trong nhiều lĩnh vực như y học, luật pháp và kinh doanh rất hữu ích cho việc học tập và giải quyết vấn đề của người dân. Thư viện đã tích lũy được nhiều tài liệu phong phú kể từ khi mở cửa và luôn có bộ sưu tập sách đa dạng, từ các tài liệu có giá trị thời tiền chiến đến các tài liệu chứa đựng kiến thức mới nhất. Với bộ sưu tập sách phong phú như vậy, bạn có thể có được thông tin mình muốn từ nhiều góc độ. Chúng tôi sẽ tiếp tục thu thập nhiều loại tài liệu, bao gồm các tài liệu chuyên sâu ở cấp độ nghiên cứu học thuật cũng như các tài liệu liên quan đến các vấn đề và nhu cầu tại địa phương, để tăng số lượng đầu sách và cải thiện sức hấp dẫn của bộ sưu tập.
Ngoài ra, sau khi ban hành Luật không rào cản đọc sách, chúng tôi cũng sẽ thu thập sách chữ nổi, sách phóng to, sách nói, tài liệu có thể đọc to và tài liệu tuân thủ tiêu chuẩn đa phương tiện DAISY để mọi người đều có thể đọc sách.
Để hỗ trợ các trường học thông qua bộ sưu tập sách của mình, chúng tôi sẽ mở rộng bộ sưu tập sách cho giáo viên và nhân viên mượn, cũng như sách viết bằng tiếng mẹ đẻ của học sinh có quốc tịch hoặc nguồn gốc nước ngoài nhằm giúp các em nâng cao kỹ năng tiếng Nhật.
Để thúc đẩy hoạt động đọc sách ở trẻ em, chúng tôi cũng sẽ mở rộng danh mục sách tranh kinh điển và sách giáo dục.
Để mở rộng bộ sưu tập, chúng tôi sẽ cố gắng đảm bảo ngân sách cho chi phí vật liệu, hiện đã giảm xuống gần một nửa so với mức cao nhất, và sẽ thu thập vật liệu theo cách có kế hoạch trong mỗi năm tài chính. Ngoài việc mua hàng, chúng tôi cũng sẽ nỗ lực thu thập các vật phẩm thông qua các khoản quyên góp và đóng góp của những người ủng hộ Yokohama.
Sách điện tử có thể được sử dụng 24 giờ một ngày mà không cần đến thư viện và được kỳ vọng sẽ cải thiện sự tiện lợi cho người dùng với các tính năng như phóng to văn bản, chức năng từ điển và chức năng tìm kiếm. Chúng cũng có lợi ích về mặt dịch vụ, chẳng hạn như không phải trả sách quá hạn. Tuy nhiên, số lượng sách điện tử có sẵn cho thư viện rất hạn chế và các tiểu thuyết mới và sách thiếu nhi thường có ở dạng sách in lại không được phổ biến rộng rãi.
Ngoài ra, còn có những vấn đề như thời hạn sử dụng chưa được thiết lập và sách chưa được thêm vào bộ sưu tập của thư viện, vì vậy chúng tôi sẽ xem xét những điểm này.
Các sáng kiến cụ thể
- Tăng cường bộ sưu tập sách đáp ứng các vấn đề và nhu cầu của địa phương
- Thu thập dữ liệu dựa trên kế hoạch thu thập dữ liệu hàng năm
- Sử dụng tiền quyên góp và đóng góp của những người ủng hộ Yokohama
- Những cân nhắc cho sách điện tử
B. Quản lý và bảo quản vật liệu
Cùng với việc thu thập tài liệu, việc quản lý và bảo quản bộ sưu tập cũng rất quan trọng. Thư viện thành phố Yokohama, nơi sẽ kỷ niệm 100 năm thành lập vào năm 2021 (Reiwa 3), sở hữu bộ sưu tập hơn 4 triệu đầu sách được tích lũy trong suốt chiều dài lịch sử. Tuy nhiên, đã hơn 20 năm trôi qua kể từ khi thư viện mở cửa vào năm 1994 và không gian tại các ngăn xếp của Thư viện Trung tâm đang trở nên hạn chế. Vì vậy, chúng ta có trách nhiệm quan trọng trong việc xác định những cuốn sách có thể được các thế hệ tương lai sử dụng và bảo quản chúng một cách phù hợp. Vì vậy, chúng tôi sẽ xây dựng chính sách bảo quản, lựa chọn và bảo quản tài liệu, đồng thời nỗ lực tạo ra môi trường bảo quản phù hợp.
Các sáng kiến cụ thể
- Thiết lập chính sách bảo tồn
Tài liệu tham khảo mở rộng
Về dịch vụ tham khảo, để ứng phó với kết quả Khảo sát người dùng Thư viện thành phố Yokohama năm 2012 cho thấy nhiều người dùng không biết đến dịch vụ tham khảo, chúng tôi đã nỗ lực công khai và quảng bá dịch vụ này, đồng thời thực hiện các nỗ lực quan hệ công chúng mới, chẳng hạn như giới thiệu các ví dụ tham khảo trên Twitter. Chúng tôi sẽ tiếp tục xem xét và thực hiện những cách hiệu quả để công bố và quảng bá các dịch vụ của mình.
Ngoài ra, Thư viện Trung tâm cũng nỗ lực tạo ra một hệ thống hỗ trợ cho các thư viện địa phương, cung cấp đào tạo chuyên sâu để nâng cao các kỹ năng như thu thập kiến thức về tài liệu và phương pháp phỏng vấn để tìm ra thông tin mà người dùng đang tìm kiếm, cũng như giải quyết các vấn đề khác nhau mà người dân gặp phải. Tuy nhiên, nhu cầu thông tin của người dân ngày càng đa dạng và phức tạp. Để đáp ứng tốt những nhu cầu này, chúng tôi sẽ tăng cường hơn nữa sự hợp tác giữa Thư viện Trung ương và các thư viện địa phương và thiết lập một hệ thống xử lý các yêu cầu tham khảo bằng cách kết hợp các bộ sưu tập và kiến thức của thủ thư đã được tích lũy một cách có hệ thống trong khoảng 100 năm.
Khi xã hội ngày càng số hóa, việc sử dụng điện thoại thông minh và máy tính bảng ngày càng tăng, cho phép nhiều người dễ dàng tìm kiếm thông tin trên Internet bất kể thời gian hay địa điểm. Tuy nhiên, điều này khiến họ khó có thể lựa chọn chính xác thông tin họ cần từ lượng thông tin khổng lồ có sẵn. Do đó, chúng tôi sẽ tiếp tục tạo ra các hướng dẫn nghiên cứu và xuất bản các ví dụ tham khảo trên trang web của mình, đồng thời phát triển các công cụ cho phép người dùng tìm thấy thông tin phù hợp. Chúng tôi cũng sẽ nỗ lực cải thiện cơ sở dữ liệu trực tuyến(*18) cho phép người dùng tìm kiếm hiệu quả các bài báo và tài liệu khác, tạo ra môi trường mà người dùng có thể dễ dàng truy cập tài liệu và thông tin.
Ngoài ra, nhằm đóng góp vào việc hoạch định chính sách của thành phố và cải thiện dịch vụ công dân, thư viện đã cung cấp các dịch vụ hỗ trợ thông tin trong chính quyền thành phố kể từ năm 1999 (như một phần của dự án trung tâm thông tin nội bộ) cho các văn phòng phường của thành phố, chẳng hạn như cho mượn tài liệu hữu ích cho hoạt động hàng ngày và lập kế hoạch cho các dự án mới, nghiên cứu thông tin cần thiết và lập danh sách sách. Việc hỗ trợ công việc của văn phòng phường thành phố sẽ cải thiện các dịch vụ công và do đó cũng là cách gián tiếp cung cấp dịch vụ thư viện cho công chúng. Chúng tôi sẽ tiếp tục mở rộng hoạt động kinh doanh để đáp ứng nhu cầu đa dạng.
Các sáng kiến cụ thể
- Công bố và quảng bá các dịch vụ tham khảo
- Tăng cường hệ thống hợp tác tham chiếu
- Tạo hướng dẫn nghiên cứu
- Công bố các trường hợp tham khảo
- Nâng cao cơ sở dữ liệu trực tuyến
- Nâng cao dự án trung tâm thông tin nội bộ
D. Sử dụng tài liệu và phổ biến thông tin
Tại Thư viện thành phố Yokohama, chúng tôi coi dịch vụ tham khảo của mình không chỉ bao gồm việc trả lời các câu hỏi của người dân mà còn cung cấp thông tin giúp giải quyết vấn đề. Để đạt được mục đích này, chúng tôi sẽ lập kế hoạch cho các dự án như triển lãm chuyên đề sử dụng vật liệu và hợp tác với các trường đại học và doanh nghiệp tư nhân, tổ chức các bài giảng chất lượng cao và hội thảo chuyên đề giải quyết các vấn đề và khó khăn tại địa phương trong cuộc sống hàng ngày. Những hoạt động này sẽ mang đến cho mọi người cơ hội khám phá những góc nhìn và thông tin mới, cũng như tiếp cận thông tin liên quan đến các chính sách của thành phố.
Ngoài ra, chúng tôi sẽ tiếp tục số hóa các tài liệu địa phương để thu thập và cung cấp cho thư viện các tài liệu bị phân tán và chôn vùi khắp khu vực. Việc số hóa tài liệu có lợi thế là cho phép sử dụng rộng rãi tài liệu mà không bị hạn chế về thời gian hoặc địa lý, cho phép công chúng tiếp cận các tài liệu có giá trị mà không lo bị hư hỏng hay xuống cấp, đồng thời giúp tìm kiếm dễ dàng hơn, từ đó cải thiện dịch vụ tham khảo. Kho lưu trữ số của Thư viện thành phố Yokohama, "Ký ức về thành phố Yokohama", hiện có khoảng 12.000 đầu mục (tính đến tháng 4 năm 2019), bao gồm sách, bản đồ, tranh ukiyo-e, bưu thiếp, v.v., nhưng chúng tôi sẽ nỗ lực để cung cấp nhiều tài liệu hơn nữa và cải thiện chức năng của kho lưu trữ.
Các sáng kiến cụ thể
- Cung cấp thông tin và lập kế hoạch dự án để giúp người dân giải quyết vấn đề của họ
- Số hóa và phát hành công khai các tài liệu địa phương
- Cải tiến lưu trữ kỹ thuật số
Ghi chú
※1. Mục tiêu phát triển bền vững
Viết tắt của Mục tiêu phát triển bền vững. Tuyên bố này được thông qua tại hội nghị thượng đỉnh của Liên Hợp Quốc năm 2015 và bao gồm 17 mục tiêu.
※2. EPM
Viết tắt của Evidence Based Policy Making.
※3. Học sinh có quốc tịch nước ngoài hoặc có mối liên hệ với nước ngoài
Thuật ngữ này được sử dụng để chỉ chung những trẻ em và học sinh có mối liên hệ nào đó với một quốc gia nước ngoài, bất kể quốc tịch của họ, chẳng hạn như có một hoặc cả cha và mẹ mang quốc tịch nước ngoài.
※4. Tài liệu tham khảo
Một dịch vụ trong đó thủ thư trả lời các câu hỏi và thắc mắc của người dùng bằng cách sử dụng các nguồn lực và chức năng của thư viện (bao gồm tìm kiếm trực tuyến, v.v.)
※5. Cho thuê theo nhóm
Thuê theo nhóm: Hệ thống thúc đẩy hoạt động đọc sách bằng cách cho mượn sách cho các nhóm địa phương, nhóm giáo dục xã hội, v.v. hoạt động trong thành phố có 30 thành viên trở lên, tối đa 1.000 cuốn tùy theo số lượng thành viên.
Cho vay theo nhóm: Đây là hệ thống cho mượn sách cho các nhóm công dân nhỏ gồm năm thành viên trở lên tham gia vào các hoạt động liên quan đến đọc sách trong thành phố, tối đa 30 cuốn sách cho mỗi nhóm.
※6. Danh sách sách
Danh sách sách được tạo theo các tiêu chí nhất định. Có các danh mục theo chủ đề, môn học, v.v.
※7 Bộ cho thuê
Một hệ thống cho mượn số lượng lớn tài liệu về các chủ đề được sử dụng trong lớp học, v.v. cho các trường học trong thành phố.
※8. Sự đóng góp của những người ủng hộ Yokohama
Hệ thống “thuế quê hương” ở thành phố Yokohama. Bắt đầu từ tháng 4 năm 2020, chương trình "Quyên góp thuế quê hương cho thành phố Yokohama" sẽ được triển khai.
※9. Thẻ IC
Thẻ không tiếp xúc ghi lại số quản lý của sách, v.v.
※10. Nhân viên bổ nhiệm năm tài chính
Một số phần của Đạo luật Dịch vụ Công cộng Địa phương và Đạo luật Tự chủ Địa phương đã được sửa đổi và nhân viên hợp đồng và nhân viên bán thời gian được tuyển dụng cho đến tháng 3 năm 2020 sẽ được bổ nhiệm là "nhân viên được bổ nhiệm theo năm tài chính", nhân viên bán thời gian nói chung, từ tháng 4 năm 2020.
※11 Trẻ em đang học trung học cơ sở và trung học phổ thông
Trong "Kế hoạch cơ bản thứ tư về thúc đẩy hoạt động đọc sách của trẻ em" của Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ, điều này đề cập đến độ tuổi từ 12 đến 18.
※12. Kể chuyện
Người kể chuyện ghi nhớ một câu chuyện và sau đó kể lại cho trẻ em mà không cần nhìn vào sách. Bằng cách lắng nghe câu chuyện, trẻ em có thể thưởng thức câu chuyện đồng thời sử dụng trí tưởng tượng của mình.
※13 Sách nói
Một kỹ thuật kết nối trẻ em với sách bằng cách giới thiệu nhiều cuốn sách theo thứ tự cùng một chủ đề.
※14. Cho vay đối với giảng viên và nhân viên
Một hệ thống cung cấp tài liệu cần thiết cho các lớp học và nghiên cứu cho giảng viên và nhân viên. Bạn có thể mượn tối đa 40 cuốn sách cùng một lúc trong 30 ngày.
※15 Chương trình trường học
Đây là bản tóm tắt về các dịch vụ do thư viện thành phố Yokohama cung cấp cho các trường tiểu học, trung học cơ sở, trường giáo dục bắt buộc, trường dành cho trẻ em có nhu cầu đặc biệt và trường trung học phổ thông.
※16 Phương tiện truyền thông xã hội
Viết tắt của Dịch vụ mạng xã hội. Một dịch vụ cho phép bạn tạo mạng xã hội trên Internet. Bao gồm Facebook, Instagram, Twitter, v.v.
※17 Thư viện
Một thư viện tư nhân được thành lập và điều hành bởi người dân địa phương. Mặc dù có những trường hợp tên gọi khác nhau tùy thuộc vào người điều hành, chẳng hạn như thư viện tại nhà, là bộ sưu tập tư nhân mở cửa cho công chúng và do cá nhân điều hành, và thư viện địa phương, do các nhóm do cư dân địa phương thành lập điều hành, v.v., nhưng chúng vẫn được gọi chung là thư viện.
※18 Cơ sở dữ liệu trực tuyến
Một cơ sở dữ liệu có sẵn trên Internet.
| Tên của bảo tàng | Năm thành lập |
Tổng diện tích sàn (m2) |
Số lượng sách trong thư viện | truy cập | Tiện nghi kèm theo |
|---|---|---|---|---|---|
| Thư viện trung tâm | H6 (1994) (H6(1994)) |
21.834,36 | 1.730.445 | Đi bộ 5 phút từ Ga Hinodecho trên Tuyến Keihin Kyuko Đi bộ 10 phút từ Ga Sakuragicho trên tuyến JR và tàu điện ngầm thành phố |
Bãi đậu xe công cộng: 110 chỗ đậu xe (có thu phí), 2 chỗ đậu xe cho người khuyết tật |
| Thư viện Tsurumi | S55 (1980) (S54(1979)) |
1.510,45 | 112.075 | 7 phút đi bộ từ Lối ra phía Đông của Ga Keihin Kyuko Keikyu Tsurumi hoặc Ga JR Tsurumi | Trường mẫu giáo Tsurumi bãi đậu xe: không có |
| Thư viện Kanagawa | S62(1987) (S62(1987)) |
1.502,32 | 119.460 | Đi bộ 9 phút từ lối ra phía tây của Ga JR Higashi-Kanagawa Đi bộ 10 phút từ cổng soát vé ở tầng 2 của Ga Keikyu Higashi-Kanagawa trên Tuyến Keikyu Đi bộ 12 phút từ Ga Higashi-Hakuraku trên Tuyến Tokyu Toyoko |
Trung tâm phúc lợi người cao tuổi "Urashimaso" bãi đậu xe: 21 chỗ đậu xe trong toàn bộ khuôn viên, 1 chỗ đậu xe cho người khuyết tật |
| Thư viện trung tâm | H1 (1989) (H1(1989)) |
1.506,48 | 109.960 | 2 phút đi bộ từ trạm xe buýt thành phố Yokohama "Honmokuhara" | Trung tâm cộng đồng Honmoku, Olive Workshop, một trung tâm chăm sóc ban ngày dành cho người khuyết tật trí tuệ bãi đậu xe: Có 2 chỗ đậu xe dành cho người khuyết tật trong toàn bộ khuôn viên |
| Thư viện phía Nam | H4 (1992) (H4(1992)) |
1.790,34 | 108.672 | Đi bộ 1 phút từ Ga Gumyoji trên Tuyến Keihin Express Đi bộ 8 phút từ Ga Gumyoji trên Tuyến tàu điện ngầm thành phố |
Hồ bơi công viên Gumyoji, bãi đỗ xe đạp bãi đậu xe: 1 xe lăn có thể di chuyển trong toàn bộ cơ sở |
| Thư viện Konan | S62(1987) (S61(1986)) |
1.503,36 | 109.937 | Đi bộ 4 phút từ Lối ra số 3 của Ga Kaminagatani trên Tuyến tàu điện ngầm thành phố | bãi đậu xe: 1 xe lăn có thể tiếp cận |
| Thư viện Hodogaya | S57(1982) (S57(1982)) |
2,477.02 | 188.038 | Đi bộ 4 phút từ lối ra phía bắc của Ga Hoshikawa trên Đường sắt Sagami | Hội trường công cộng Hodogaya bãi đậu xe: 5 chỗ đậu xe trong toàn bộ khuôn viên, 1 chỗ đậu xe cho người khuyết tật |
| Thư viện Asahi | S61(1986) (S61(1986)) |
1.507,80 | 132.952 | Đi bộ 13 phút từ lối ra phía bắc của Ga Tsurugamine trên Đường sắt Sagami | Bãi đậu xe công cộng: 39 chỗ (có thu phí), 2 chỗ dành cho người khuyết tật |
| Thư viện Isogo | S49 (1974) (H11(1999)) |
2,891.66 | 157,314 | Đi bộ 5 phút từ ga JR Isogo | Văn phòng Phường Isogo, Hội trường Công cộng Isogo Bãi đỗ xe của Văn phòng phường: 139 chỗ đậu xe (có thu phí) trong toàn bộ khuôn viên, 2 chỗ đậu xe dành cho người khuyết tật |
| Thư viện Kanazawa | S55 (1980) (S55(1980)) |
2,121.25 | 160.772 | Đi bộ 7 phút từ Ga Kanazawa-Hakkei trên Tuyến Keihin Express Đi bộ 7 phút từ Ga Kanazawa-Hakkei trên Tuyến Seaside |
Trung tâm quận Kanazawa bãi đậu xe: 16 chỗ đậu xe trong toàn bộ khuôn viên, 1 chỗ đậu xe cho người khuyết tật |
| Thư viện Kohoku | S55 (1980) (S35(1960)) |
2.372,05 | 190,232 | Đi bộ 7 phút từ Lối ra phía Đông của Ga Kikuna trên Tuyến JR Yokohama và Tuyến Tokyu Toyoko | Trung tâm cộng đồng Kikuna bãi đậu xe: 1 xe lăn có thể di chuyển trong toàn bộ cơ sở |
| Thư viện xanh | H7 (1995) (H7(1995)) |
1.987,38 | 121.721 | 4 phút từ lối ra phía Nam của ga JR Tokaichiba | Trung tâm phúc lợi người cao tuổi Midori Honobonoso, Quảng trường chăm sóc cộng đồng Tokaichiba bãi đậu xe: 8 chỗ đậu xe trong toàn bộ khuôn viên, 1 chỗ đậu xe cho người khuyết tật |
| Thư viện Yamauchi | S52 (1977) (S51(1976)) |
2,147.22 | 196.041 | Đi bộ 3 phút từ Ga Azamino trên Tuyến Tokyu Denentoshi và Tuyến tàu điện ngầm thành phố | Trung tâm cộng đồng Yamauchi bãi đậu xe: 12 chỗ đậu xe trong toàn bộ khuôn viên, 1 chỗ đậu xe cho người khuyết tật |
| Thư viện Tsuzuki | H7 (1995) (H7(1995)) |
2,396.42 | 162,476 | Đi bộ 6 phút từ Ga Center Minami trên tàu điện ngầm thành phố | Văn phòng phường Tsuzuki, Hội trường công cộng Tsuzuki Bãi đỗ xe của Văn phòng phường: 159 chỗ đậu xe (có thu phí) trong toàn bộ khuôn viên, 5 chỗ đậu xe dành cho người khuyết tật |
| Thư viện Totsuka | S53 (1978) (S53(1978)) |
3,386.00 | 185.756 |
7 phút đi bộ từ lối ra phía tây của Ga Totsuka trên tuyến tàu điện ngầm JR và thành phố | Trung tâm cộng đồng Totsuka, Hội trường công cộng Totsuka bãi đậu xe: 34 chỗ đậu xe trong toàn bộ khuôn viên, 1 chỗ đậu xe cho người khuyết tật |
| Thư viện Sakae | H1 (1989) (H1(1989)) |
1.518,15 | 108.343 | Đi bộ 13 phút từ ga JR Hongodai | bãi đậu xe: 15 chỗ, 1 chỗ dành cho người khuyết tật |
| Thư viện Izumi | H1 (1989) (S63(1988)) |
1.520,31 | 125.488 | Đi bộ 3 phút từ lối ra phía bắc của Ga Izumino trên Đường sắt Sagami | bãi đậu xe: 5 chỗ, 2 chỗ dành cho người khuyết tật |
| Thư viện Seya | S60 (1985) (S59(1984)) |
1.547,94 | 111,193 | Đi bộ 8 phút từ lối ra phía bắc của Ga Seya trên Đường sắt Sagami | bãi đậu xe: 9 chỗ, 2 chỗ dành cho người khuyết tật |
| Tổng cộng | 4.130.875 |
| Cơ sở dịch vụ đặt sách | Vị trí |
|---|---|
| Góc dịch vụ hành chính của ga Futamatagawa | Asahi |
| Góc dịch vụ hành chính của ga Higashi-Totsuka | Totsuka |
| Trung tâm cộng đồng Konandai | Konan |
| Trung tâm quận Utsukushigaoka Nishi | Lá xanh |
| Trung tâm cộng đồng Oba Misuzugaoka | Lá xanh |
| Trung tâm Quận Nara | Lá xanh |
| Trung tâm cộng đồng Fujigaoka | Lá xanh |
| Trung tâm cộng đồng Wakakusadai | Lá xanh |
| Trạm Tana (Trung tâm cộng đồng) | Lá xanh |
| Nhà cộng đồng Aobadai | Lá xanh |
| Vị trí | bãi đậu xe | vị trí |
|---|---|---|
| Kanagawa | 1 Miyamukai | Trước Văn phòng quản lý khu nhà ở Miyamuki (dưới tòa nhà 5-4) |
| Kanagawa | 2 Katakura | Công viên trung tâm Shindaiji |
| Tây | 3. Minato Mirai | Công viên Grand Mall "Quảng trường nghệ thuật" |
| Konan | 4 Konandai | Công viên trung tâm Konandai |
| Asahi | 5 Sakonyama | Trung tâm mua sắm Sakonyama South Plaza |
| Asahi | 6 Nakazawa | Công viên Nakazawacho (Công viên nấm) |
| Asahi | 7 Kibougaoka | Công viên Nakakibougaoka thứ 5 |
| Isogo | 8 Sugita Otani | Công viên đầu tiên Sugita Otani |
| Kanazawa | 9 Đường rợp bóng cây | Công viên Idomo |
| Kanazawa | 10 Hakkei Tây | Công viên Hakkei Nishi |
| Kohoku | 11 Minamihiyoshi | Văn phòng quản lý bất động sản nhà ở Minamihiyoshi |
| Kohoku | 12 Tsunashima phía Đông | Công viên Tsunashima Higashi 3-chome |
| màu xanh lá | 13 Takeyama | Công viên Takeyama |
| Lá xanh | 14 Bắc Nara | Công viên Naramachi thứ ba |
| Lá xanh | 15 Narayama | Công viên Narayama |
| Tsuzuki | 16 Higashiyamada | Quảng trường chăm sóc cộng đồng Higashiyamada |
| Totsuka | 17 Shinno | Công viên trung tâm Shinano |
| Totsuka | 18 Naze | Công viên thứ ba Nazeshita |
| Totsuka | 19 Matano | Công viên đầu tiên Dream Heights |
| Izumi | 20 Vườn Xanh | Công viên Ryokuen Higashi |
| Seya | 21 tháng 10 | Công viên thứ hai Mitsukyo Ohara |
Bạn có thể cần một trình đọc PDF riêng để mở tệp PDF.
Nếu bạn không có, bạn có thể tải xuống miễn phí từ Adobe.
Tải xuống Adobe Acrobat Reader DC
Thắc mắc về trang này
Ban Thư ký Hội đồng Giáo dục Thư viện Trung ương Phòng Kế hoạch và Quản lý
điện thoại: 045-262-7334
điện thoại: 045-262-7334
Fax: 045-262-0052
Địa chỉ email: [email protected]
ID trang: 799-115-412
