Triển lãm nhóm Nishiku SDGs ~ Cùng nhau tạo nên tương lai của Nishi Ward ~

■Tiêu đề
Ngăn chặn sự nóng lên toàn cầu/Ngăn chặn biến đổi khí hậu

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Chúng tôi đã suy nghĩ về những gì chúng tôi có thể làm để đạt được Mục tiêu Phát triển Bền vững. Họ cũng sử dụng những kiến ​​thức đã học trong quá trình học tiếng Nhật và biên soạn tài liệu.

■Tiêu đề
Hãy sử dụng nước một cách khôn ngoan/Nhựa tiện lợi, nhưng nhựa lại giết chết các sinh vật sống

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Chúng tôi đã suy nghĩ về những gì chúng tôi có thể làm để đạt được Mục tiêu Phát triển Bền vững. Họ cũng sử dụng những kiến ​​thức đã học trong quá trình học tiếng Nhật và biên soạn tài liệu.

■Tiêu đề
Bạn có thể làm gì để bảo vệ sinh vật biển? /Giáo dục chất lượng cho trẻ em trên toàn thế giới! /Để xóa đói giảm nghèo

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Chúng tôi đã suy nghĩ về những gì chúng tôi có thể làm để đạt được Mục tiêu Phát triển Bền vững. Họ cũng sử dụng những kiến ​​thức đã học trong quá trình học tiếng Nhật và biên soạn tài liệu.

■Tiêu đề
Hãy cùng giảm thiểu lãng phí thực phẩm/Chúng ta có thể làm gì để cứu lấy màu xanh của Trái Đất

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Chúng tôi đã suy nghĩ về những gì chúng tôi có thể làm để đạt được Mục tiêu Phát triển Bền vững. Họ cũng sử dụng những kiến ​​thức đã học trong quá trình học tiếng Nhật và biên soạn tài liệu.

■Tiêu đề
Giảm thiểu lãng phí thực phẩm tại nhà và bảo vệ môi trường tự nhiên! / Xóa bỏ bất bình đẳng giữa con người và các quốc gia

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Chúng tôi đã suy nghĩ về những gì chúng tôi có thể làm để đạt được Mục tiêu Phát triển Bền vững. Họ cũng sử dụng những kiến ​​thức đã học trong quá trình học tiếng Nhật và biên soạn tài liệu.

■Tiêu đề
Tôi muốn giúp đỡ những người đang gặp khó khăn về tài chính / Sinh vật biển đang phải chịu đau khổ / Đừng phân biệt đối xử / Đừng vứt bỏ chúng ngay cả khi chúng có thể ăn được / Những gì bạn có thể làm cho tương lai

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Chúng tôi đã thể hiện các Mục tiêu Phát triển Bền vững mà chúng tôi coi trọng dưới dạng áp phích. Tôi muốn mọi người xem phim hãy ý thức hơn một chút và suy nghĩ về điều này.

■Tiêu đề
Hãy cùng chăm sóc đại dương vì mọi người / Đôi mắt của mọi người / Những ngọn nến khiến mọi người trên thế giới mỉm cười Kỷ niệm 80 năm thành lập Nishi Ward

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Chúng tôi đã thể hiện các Mục tiêu Phát triển Bền vững mà chúng tôi coi trọng dưới dạng áp phích. Tôi muốn mọi người xem phim hãy ý thức hơn một chút và suy nghĩ về điều này. Tại Candle Art ở Nishi Ward, chúng tôi đã tạo ra những ngọn nến có thể mang lại nụ cười cho mọi người trên khắp thế giới.

■Tiêu đề
Trái đất đang tan chảy / Hãy xóa bỏ sự phân biệt đối xử / Hãy bật và tắt nó / Đừng vứt rác xuống đại dương / Một thế giới hòa bình

■Mô tả công việc: Chúng tôi đã thể hiện các Mục tiêu Phát triển Bền vững mà chúng tôi trân trọng dưới dạng áp phích. Tôi muốn mọi người xem phim hãy ý thức hơn một chút và suy nghĩ về điều này.

■Tiêu đề
Hãy tiết kiệm nước/Hãy tiết kiệm điện

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Chúng tôi đã xem xét các vấn đề đang xảy ra liên quan đến "tiết kiệm năng lượng và phân loại rác", khảo sát các giáo viên trong trường và suy nghĩ cũng như tổng hợp những gì chúng ta có thể làm để bảo vệ Trường Tiểu học Inaridai. Tôi khuyến khích mọi người hãy thử xem.

■Tiêu đề
Những gì bạn có thể làm để ngăn ngừa lãng phí thực phẩm / Hãy đảm bảo Trường tiểu học Inaridai xử lý rác thải đúng cách

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Chúng tôi đã xem xét các vấn đề đang xảy ra liên quan đến "tiết kiệm năng lượng và phân loại rác", khảo sát các giáo viên trong trường và suy nghĩ cũng như tổng hợp những gì chúng ta có thể làm để bảo vệ Trường Tiểu học Inaridai. Tôi khuyến khích mọi người hãy thử xem.

■Tiêu đề
Hãy cùng làm người dân địa phương vui vẻ và mỉm cười với Oi 4-1 Asamadai Jam nhé!

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Trong lớp học toàn diện, chúng tôi đã làm mứt bằng quả hồng mọc ở sân trường. Khi biến những quả hồng vốn bị vứt đi thành mứt Oi 4-1, họ cũng tìm hiểu về Mục tiêu Phát triển Bền vững cũng như sản xuất và tiêu dùng tại địa phương. Sau đây là tóm tắt các hoạt động của Lớp 4-1 cho đến nay.

■Tên tác phẩm - Mô tả tác phẩm
①"Dự án giảm thiểu lãng phí thực phẩm vì một tương lai tươi sáng" (lớp 3 lớp 1) - Học sinh tìm hiểu về tình trạng lãng phí thực phẩm xảy ra trong bữa trưa ở trường, tại nhà, cửa hàng, v.v. Những người tham gia sẽ có cơ hội thử làm phân trộn từ thức ăn thừa trong gia đình và sáng tác thơ haiku cùng áp phích khuyến khích mọi người giảm thiểu thức ăn thừa và thực phẩm hết hạn.
②"Ủ phân sinh thái" (năm 3, lớp 2) - Dưới sự hướng dẫn của nhân viên Văn phòng Kỹ thuật Xây dựng phía Tây thuộc Cục Tái chế Tài nguyên, các em học sinh đã thực hiện hoạt động Ủ phân sinh thái, biến những thứ nếu vứt đi sẽ trở thành rác thải thực phẩm, chẳng hạn như vỏ rau và vỏ trứng thành phân hữu cơ. Đây là sáng kiến ​​có thể thực hiện tại nhà và tôi hy vọng nhiều người sẽ biết đến và lan truyền thông tin này.
③"Vệ sinh Muteki" (Lớp 3-3) - Với mong muốn "biến công viên Tobe, nơi gần gũi và thân thương của chúng ta, trở thành nơi thoải mái hơn nữa", các em học sinh đã dọn dẹp công viên Tobe và trồng hoa ở các luống hoa. Trong khuôn khổ hoạt động này, chúng tôi đã tìm hiểu về công tác bảo trì công viên từ Văn phòng Kỹ thuật Xây dựng Nishi và thực hiện các hoạt động cùng với họ. Chúng tôi cũng được tìm hiểu từ Cục Tái chế Tài nguyên rằng những phần thực phẩm không ăn được có thể được sử dụng để làm phân trộn và sau đó đưa vào thực tế, qua đó đào sâu kiến ​​thức của chúng tôi thông qua nhiều hoạt động tương tác khác nhau.

■Tên tác phẩm - Mô tả tác phẩm
①“Tái chế để mọi người mỉm cười” (lớp 5, lớp 1) - Thông qua hoạt động tái chế như nghiền nắp chai nhựa thành những mảnh nhỏ để làm móc chìa khóa và làm phụ kiện từ vải cũ, các em học sinh muốn tận dụng những thứ nếu không sẽ bị vứt đi và mang lại nụ cười trên khuôn mặt mọi người. Tôi muốn truyền bá lợi ích của nó tới nhiều người hơn nữa từ bây giờ.
②"Nhóm nghiên cứu sinh vật sống 5-2" (Lớp 2, Năm 5) - Các em học sinh bắt đầu quan tâm đến sinh vật sống sau khi nuôi cá killi trong lớp. Khi nghĩ về mối quan hệ của mình với các sinh vật sống, họ nhận thức được các vấn đề do "các loài xâm lấn" gây ra và họ hy vọng có thể truyền đạt thông tin đến người dân địa phương về các loài xâm lấn gần gũi với họ và cùng tồn tại với các sinh vật sống.
③"Vắc-xin bằng nắp chai nhựa" (lớp 5, lớp 3) - Với mong muốn "làm điều gì đó tốt cho môi trường" và "giúp đỡ ai đó", các em học sinh biết rằng việc thu gom nắp chai nhựa có thể dùng để mua vắc-xin, vì vậy các em quyết định kêu gọi toàn trường thu gom nắp chai. Chúng tôi đã nghĩ ra một trò chơi sử dụng mũ để mọi người có thể thu thập được nhiều mũ.

■Tiêu đề
“Chương trình quyên góp thực phẩm” (Lớp 6-2)

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Chúng tôi đang nỗ lực để giảm thiểu lãng phí thực phẩm. Sau khi biết rằng rất nhiều thực phẩm bị vứt đi sau khi hết hạn, chúng tôi quyết định tổ chức một đợt quyên góp thực phẩm. Thực phẩm thu thập được từ đợt quyên góp thực phẩm đã được tặng cho các căng tin trẻ em và các tổ chức khác.

■Tiêu đề
"Đội làm sống động phố mua sắm Fujidana" (Lớp 6-3)

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Các em học sinh bắt đầu hoạt động học tập của mình với mong muốn quảng bá Phố mua sắm Fujidana, nơi gắn liền sâu sắc với việc học và cuộc sống của các em cho đến tận bây giờ. Để làm cho cộng đồng địa phương trở nên sôi động hơn thông qua các hoạt động sinh thái đã học, các em thu gom nhựa và bán bộ dao kéo làm từ nhựa tái chế. Chúng tôi đã tóm tắt các hoạt động cho đến nay cùng với suy nghĩ của chúng tôi về chúng.

■Tên tác phẩm - Mô tả tác phẩm
①Lễ hội mùa thu dành cho học sinh lớp 1, lớp 1 - Các em nhỏ đã tạo ra các trò chơi sử dụng những vật dụng hàng ngày và chuẩn bị để các em lớn hơn cũng có thể vui chơi. Khi chúng tôi cho những đứa trẻ lớn hơn chơi trò chơi này, chúng tôi phát hiện ra một số vấn đề. Một lần nữa, chúng tôi đã cải thiện trò chơi để trẻ lớn hơn cũng có thể chơi được.
②Lớp 2, lớp 1: "Làng quả sồi" - Học sinh đến Công viên Kishine để tìm kiếm mùa thu và tìm thấy quả sồi, lá rụng, cành cây và nhiều thứ khác. Sử dụng các yếu tố "Mùa thu" mà chúng tôi tìm thấy, chúng tôi đã nghĩ ra những trò chơi có thể khiến mọi người vui vẻ và nở nụ cười trên môi. Chúng tôi đang tận hưởng mùa thu bằng cách tạo ra các hoạt động vui chơi.
③2.1 Đồ chơi thú vị - Chúng ta làm đồ chơi bằng những vật liệu có sẵn xung quanh mình, chẳng hạn như hộp nhựa và cốc giấy. Tôi đã thử làm và chơi nó nhiều lần để tìm ra cách làm cho nó trở nên thú vị hơn khi chơi. Tôi rất muốn mọi người chơi những món đồ chơi tôi làm.
④Giáo sư nghiên cứu đồ chơi kho báu hoa cẩm tú cầu lấp lánh - Chúng tôi tạo ra "những món đồ chơi vui nhộn, dễ chơi và chuyển động" từ "những thứ mà chúng ta thường vứt đi" (kho báu) tìm thấy xung quanh mình. Tôi biết rằng việc sáng tạo với kho báu có thể mang lại niềm vui khi chơi. Chúng tôi muốn mọi người được chơi với những món đồ chơi mà chính mình thiết kế và tạo ra.

■Tên tác phẩm - Mô tả tác phẩm
①Nước táo chanh thân thiện với thế giới - Thông qua hoạt động bán nước táo chanh, tôi đã biết đến WFP (Chương trình Lương thực Thế giới của Liên hợp quốc). Tôi muốn chia sẻ những gì tôi học được từ quá trình nghiên cứu WFP và về việc tái sử dụng.
②Một kế hoạch lớn để giảm thiểu lãng phí thực phẩm trong bữa trưa ở trường - Trước hết, học sinh đặt mục tiêu hoàn thành bữa ăn của mình và nghiên cứu cũng như suy nghĩ về lý do tại sao cần phải giảm thiểu lãng phí thực phẩm ngay từ đầu. Qua trải nghiệm này, tôi cảm thấy mong muốn mạnh mẽ nâng cao nhận thức về lãng phí thực phẩm và nạn đói.
③“Mọi người” và biển cả mênh mông hướng tới “tương lai” - Chúng tôi đi nhặt rác tại Công viên bờ sông Takashima. Trẻ em rất thích thú khi nhìn thấy nhiều cá và cua dọc theo mép nước. Chúng ta có thể làm gì để bảo vệ các sinh vật biển này và bảo vệ đại dương của chúng ta? Tôi muốn cùng bạn suy nghĩ về vấn đề này.
④Tori Search - "Kẹo của tôi đã bị một con quạ ăn cắp ở Công viên trung tâm Takashima!!" Những sự việc như thế này đã đặt ra những câu hỏi như "Tại sao chuyện này lại xảy ra?" và "Có bao nhiêu con chim?", và một cuộc điều tra bắt đầu. Tôi muốn mọi người cùng chung tay suy nghĩ về cách chúng ta có thể chung sống hòa hợp với loài chim trong tương lai.

■Tên tác phẩm - Mô tả tác phẩm
①Dự án Không xả rác - Sau khi nghe nói có rất nhiều rác, chúng tôi đi vào thị trấn và thấy rằng có nhiều rác hơn chúng tôi tưởng tượng và rõ ràng là nguyên nhân là do xả rác. Chúng tôi đã nghĩ về những gì chúng tôi có thể làm để thay đổi thái độ của những người xả rác, dù chỉ là một chút.
②Dự án quốc tế 4-2: Xây dựng lòng tin - Lớp 2 có nhiều thành viên quốc tế và họ đã nghĩ ra nhiều phương pháp khác nhau để giao tiếp với nhau. Dự án này được tạo ra với hy vọng rằng mọi người thuộc nhiều quốc tịch khác nhau đang sống tại Nhật Bản đều có thể tận hưởng thời gian của mình với nụ cười trên môi.
③Xây dựng một thành phố nơi cả con người và sinh vật đều có thể sống thoải mái - Minato Mirai tràn ngập cây xanh và có các biện pháp phòng ngừa thiên tai. Tuy nhiên, khi tương tác với người dân Nepal và nghiên cứu về công tác phòng chống thiên tai, chúng tôi bắt đầu nhận thấy một số vấn đề, chẳng hạn như việc phụ thuộc quá nhiều vào sự hỗ trợ của nhà nước. Để truyền đạt tầm quan trọng của việc tự lực và hỗ trợ cộng đồng, chúng tôi sẽ chuẩn bị để cung cấp cho người tham gia cơ hội trải nghiệm nơi trú ẩn sơ tán và đào tạo về phương tiện di chuyển.

■Tên tác phẩm - Mô tả tác phẩm
①Hãy cùng giảm thiểu rác thải - Tái chế ô dù - Chúng tôi tự hỏi liệu chúng ta có thể tái chế những chiếc ô dù bằng nhựa vinyl thường bị vứt đi hoặc lãng quên sau khi trời mưa hay không. Điều này cho phép mọi người trải nghiệm được sự khó khăn khi khôi phục lại đồ vật. Chúng tôi đã được dạy cách tái chế những vật dụng không cần thiết trong cuộc sống hàng ngày và đang nghĩ xem chúng tôi có thể làm gì để giúp đỡ.
②Mọi người hãy tập hợp lại với nhau! MM Adapted Sports - Chúng tôi đã tiến hành khảo sát và phỏng vấn thị trấn và khu vực của mình. Do đó, chúng tôi quyết định muốn tạo ra một thị trấn có nhiều kết nối hơn nữa. Chúng tôi tự hỏi mình có thể làm gì để kết nối mọi người theo cách thú vị và đã khám phá ra các môn thể thao thích hợp.
③Năm cuối rực rỡ - Mục tiêu phát triển bền vững 2024 - Là đỉnh cao của sáu năm suy nghĩ và hành động vì Mục tiêu phát triển bền vững, các em học sinh đã nỗ lực hết mình để đạt được các mục tiêu phát triển bền vững, đồng thời cũng là thách thức của chính các em. Hãy cùng suy nghĩ về môi trường, mối quan hệ của chúng ta với người khác và những gì chúng ta có thể làm để giúp mọi người có thời gian vui vẻ.

■Tiêu đề
M (dành cho mọi người) A (an toàn và bảo mật) Ks (rất nhiều sự sáng tạo) được tìm thấy xung quanh chúng ta và tại các trường học dành cho người khiếm thị
■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Xung quanh chúng ta có M (dành cho mọi người), A (an toàn và bảo mật) và Ks (nhiều cải tiến). Chúng tôi tìm kiếm những ý tưởng sáng tạo tại nhà và quanh thị trấn, đồng thời đến thăm một trường học dành cho người khiếm thị.

■Tiêu đề
Thể thao dành cho người khuyết tật tôi đã trải nghiệm

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Chúng tôi đã tóm tắt các môn bóng ném, bóng boccia và bóng chuyền trong nhà mà tất cả chúng ta đều đã trải nghiệm.

■Tiêu đề
M(mọi người)A(an toàn và bảo mật)Ks(nhiều sự sáng tạo) sự kiện/Những điều tôi học được từ "Ông Koizumi"

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Họ đã chia sẻ những trải nghiệm và cảm xúc của mình tại hai sự kiện: Lễ hội Furemiya và Lễ hội công dân phường Nishi. Chúng tôi cũng đã mời ông Koizumi, người bị mù hoàn toàn, đến trường để lắng nghe bài nói chuyện của ông.

■Tiêu đề
Hãy cùng nhau lan truyền thông tin này! Kiến thức phòng chống thiên tai của chúng tôi①

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Chúng tôi đã tóm tắt lý do tại sao chúng tôi, Lớp 6-2, muốn đào sâu việc học và chia sẻ thông tin về phòng chống thiên tai. Chúng tôi cũng đã tóm tắt thông tin về việc sơ tán trong khu vực của chúng tôi.

■Tiêu đề
Hãy cùng nhau lan truyền thông tin này! Kiến thức phòng chống thiên tai của chúng tôi②

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Chúng tôi đã biên soạn danh sách các tiện nghi có sẵn tại Trường Tiểu học Miyatani trong trường hợp phải sơ tán. Chúng tôi cũng đã tóm tắt thông tin về thực phẩm và rác thải trong quá trình sơ tán.

■Tiêu đề
Hãy cùng nhau lan truyền thông tin này! Kiến thức phòng chống thiên tai của chúng tôi③

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Chúng tôi đã tóm tắt những việc cần làm về "không gian cá nhân" trong trường hợp phải sơ tán. Chúng tôi cũng đã biên soạn danh sách những việc bạn có thể làm để bảo vệ bản thân khi trời nóng hoặc lạnh.

■Tiêu đề
Hãy cùng nhau lan truyền thông tin này! Kiến thức phòng chống thiên tai của chúng tôi④

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Chúng tôi đã tóm tắt cách khắc phục các vấn đề về nhà vệ sinh và vệ sinh trong quá trình sơ tán. Chúng tôi cũng đã tóm tắt những biện pháp sơ cứu có thể thực hiện trong trường hợp xảy ra thảm họa hoặc sơ tán.

■Tiêu đề
Đoàn kịch Kiboshi - Hãy cùng trò chuyện với những người bạn của chúng ta ở thị trấn này -

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Trong số nhiều nét quyến rũ của Phường Nishi, Lớp 6-3 hy vọng có thể truyền tải sự ấm áp của người dân thị trấn thông qua một vở nhạc kịch. Như đã nêu trong Mục tiêu 17 của Mục tiêu Phát triển Bền vững, chúng tôi hy vọng rằng tất cả người dân sống tại Phường Nishi sẽ cùng nhau nỗ lực để biến nơi đây thành nơi mọi người có thể sống theo ý muốn của mình.

■Tiêu đề
Công ty GPSC

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Để biến Nishi Ward thành một nơi đáng sống hơn, chúng tôi đã suy nghĩ về những vấn đề mà Nishi Ward đang phải đối mặt và cách giải quyết chúng với tư cách là một công ty ảo có tên là GPSC Co., Ltd. Chúng tôi chủ yếu thảo luận về vấn đề rác thải và những việc cần làm để loại bỏ tình trạng xả rác. Tôi muốn đề xuất lắp đặt những thùng rác khiến mọi người muốn vứt rác đi.

■Tiêu đề
Hãy làm cho khu vực này trở nên sôi động

■Mô tả tác phẩm nghệ thuật
Chúng tôi đã nghĩ về cách tạo ra một thị trấn bền vững, nơi nhiều người đến thăm khu vực chúng tôi sinh sống và nơi mọi người ở nhiều thế hệ khác nhau có thể tương tác và hỗ trợ lẫn nhau. Đầu tiên là tạo video quảng bá sức hấp dẫn của khu mua sắm nhằm khôi phục lại khu vực này. Thứ hai, tôi muốn suy nghĩ về những loại sự kiện nào có thể được nhiều người yêu thích và đề xuất chúng trong tương lai.

250 người đầu tiên trả lời khảo sát sẽ nhận được một chiếc khăn tắm mini miễn phí.
※Cả khảo sát điện tử và khảo sát giấy đều sẽ được thực hiện.
※Khảo sát giấy chỉ có tại Thư viện Trung tâm Thành phố Yokohama và Văn phòng Quận Nishi.