Phần 1 của phiên họp thứ 3: Bài giảng của bà Yukiyo Miwa, Cán bộ chương trình liên kết, Văn phòng Tổng giám đốc hỗ trợ hoạt động (DOS OUSG) (ngày 31 tháng 3 năm 2021 (giờ Nhật Bản))

≪Dự án phát triển nguồn nhân lực quốc tế thành phố Yokohama≫

―Bài giảng của một nhân viên Liên hợp quốc người Nhật dành cho sinh viên đại học tại Yokohama

Phần 1 của phiên họp thứ 3: Bài giảng của bà Yukiyo Miwa, Cán bộ chương trình liên kết, Văn phòng Tổng giám đốc hỗ trợ hoạt động (DOS OUSG)

(Ngày 31 tháng 3 năm 2021 (giờ Nhật Bản) (Tóm tắt))

●Ngày và giờ:
Giờ Nhật Bản Thứ tư, ngày 31 tháng 3 năm 2021 09:00-11:10
(Giờ NY, Thứ Ba, ngày 30 tháng 3 năm 2021, 20:00-22:10)

●Diễn giả:
Văn phòng Giám đốc Hỗ trợ Hoạt động (DOS OUSG)
Phó Cán bộ Chương trình Yukiyo Miwa

●Cách thực hiện: trực tuyến

●Những người tham gia: Tổng cộng có 11 sinh viên từ Khoa Nghệ thuật Quốc tế và Tự do, Đại học Thành phố Yokohama

●Giáo viên phụ trách: Phó Giáo sư Makoto Seta, Khoa Nghệ thuật Tự do Quốc tế, Đại học Thành phố Yokohama
Phó Giáo sư Takashi Yoshinaga của Trường Thương mại Quốc tế

●Nội dung bài giảng:
①"Cơ quan hỗ trợ hoạt động của Liên hợp quốc (DOS)"
②"Công việc của giám đốc"
③"Về các hoạt động gìn giữ hòa bình của Liên hợp quốc"
④Những gì cần có để trở thành nhân viên của Liên Hợp Quốc

Trong buổi thuyết trình, ông Miwa đã chia sẻ về những kinh nghiệm nghề nghiệp của mình với chủ đề "Làm việc cho Liên hợp quốc và các hoạt động gìn giữ hòa bình của Liên hợp quốc". Sau đó, ông nói về vai trò và trách nhiệm chính của Bộ phận Hỗ trợ Hoạt động (DOS) của Liên hợp quốc, tổ chức của ông, trách nhiệm của ông tại Văn phòng Tổng Giám đốc và các lĩnh vực chuyên môn của ông, bao gồm các hoạt động gìn giữ hòa bình của Liên hợp quốc.

Đầu tiên, về sự nghiệp, họ đã nói về động lực khiến họ trở thành nhân viên Liên Hợp Quốc, những lĩnh vực họ đã làm việc kể từ khi còn là sinh viên để đạt được mục tiêu, kinh nghiệm của họ khi là thực tập sinh, trong khu vực tư nhân và là tình nguyện viên của Liên Hợp Quốc, và những kinh nghiệm này đang được sử dụng như thế nào trong trách nhiệm hiện tại của họ.

Tiếp theo, liên quan đến các lĩnh vực chuyên môn của mình, ông giải thích rằng Bộ phận Hỗ trợ Hoạt động (DOS), nơi ông trực thuộc, chịu trách nhiệm về các nhiệm vụ thiết yếu cho hoạt động của Liên hợp quốc, chẳng hạn như quản lý chuỗi cung ứng liên quan đến việc mua sắm, lưu trữ và vận chuyển vật tư cho toàn bộ Liên hợp quốc, sắp xếp vắc-xin COVID-19 cho nhân viên Liên hợp quốc tại hiện trường và cung cấp hướng dẫn về chăm sóc y tế cho nhân viên liên quan đến bệnh truyền nhiễm, ứng phó với việc triển khai, tinh giản và thanh lý các phái bộ thực địa mới như phái bộ gìn giữ hòa bình và quản lý các cơ sở tại các văn phòng của Liên hợp quốc, v.v. Ông giải thích thêm về năm trụ cột của công việc DOS (hoạt động hỗ trợ, quản lý chuỗi cung ứng, v.v.), trách nhiệm cụ thể của từng bộ phận trong văn phòng và công việc của Văn phòng Giám đốc Hỗ trợ Hoạt động (OUSG), đồng thời đưa ra các ví dụ cụ thể.
Liên quan đến Hoạt động gìn giữ hòa bình của Liên hợp quốc (PKO), ông Abe đã đưa ra cái nhìn tổng quan về các hoạt động của PKO, bao gồm các nguyên tắc, lịch sử, nhiệm vụ, nhân sự và số người tử vong khi làm nhiệm vụ. Ông cũng giải thích về "Hành động gìn giữ hòa bình (A4P)", một sáng kiến ​​do Tổng thư ký Guterres khởi xướng như một nỗ lực gần đây trong lĩnh vực PKO, và "Quan hệ đối tác tam giác" mà Nhật Bản đang hỗ trợ cùng với Thụy Sĩ, Brazil và các quốc gia khác như một phần của sáng kiến ​​đó.

Trong buổi hỏi đáp về lĩnh vực chuyên môn của sinh viên, một sinh viên tham gia đã hỏi: "So với các hoạt động mà bạn đã tham gia khi làm việc tại văn phòng Trung tâm Phòng ngừa xung đột Nhật Bản (JCCP) tại Kenya, nơi bạn cam kết với cộng đồng địa phương, nếu có bất cứ điều gì bạn cảm thấy mình chỉ có thể làm theo quan điểm của Liên Hợp Quốc, tôi muốn biết chi tiết và lý do tại sao." "Bạn nghĩ gì về hệ thống giám sát do Cục Hỗ trợ Hoạt động triển khai liên quan đến PKO?" "Mối quan hệ giữa Ban thư ký Liên hợp quốc với Đại hội đồng và Hội đồng Bảo an là gì, bao gồm cả việc có sự hợp tác giữa các cơ quan này hay không?" "Các nước tài trợ sẽ được hưởng lợi ích gì từ Chương trình Đối tác Tam giác và có thể thực hiện những biện pháp nào để tăng số lượng các nước tài trợ?"
Các câu hỏi bao gồm:

Ngoài ra, trong buổi hỏi đáp về nghề nghiệp, sinh viên tham gia đã hỏi: "Khi đưa ra những quyết định mang tính bước ngoặt lớn trong cuộc đời, chẳng hạn như nghỉ việc tại một công ty tư nhân hoặc đi học sau đại học ở nước ngoài, bạn đã cân nhắc điều gì và cảm thấy thế nào khi đưa ra những quyết định đó?" "Kinh nghiệm làm việc trong khu vực tư nhân hoặc làm tình nguyện viên của Liên Hợp Quốc sẽ ảnh hưởng như thế nào đến sự nghiệp tương lai của bạn?" "Bạn đã trình bày chuyên môn và kỹ năng liên quan đến công việc của mình như thế nào trong đơn xin việc và buổi phỏng vấn tại Liên hợp quốc?"
Các câu hỏi bao gồm:

Tổng cộng có 11 sinh viên từ Khoa Nghệ thuật Quốc tế và Liên ngành và Khoa Nghệ thuật Tự do Quốc tế của Đại học Thành phố Yokohama đã tham gia bài giảng này.

Sau đó, các sinh viên nói rằng,
"Nghe về tình hình bất ổn chính trị đang diễn ra ở các quốc gia có PKO khiến tôi phải suy nghĩ lại về nhu cầu hỗ trợ PKO,"
"Tôi nhận ra rằng Chương trình Đối tác Tam giác là một chương trình tuyệt vời, tạo cơ hội cho các nước tài trợ đóng góp vào hòa bình quốc tế, ngay cả khi không phải dưới hình thức hỗ trợ quân sự." ,
"Tôi nhận ra rằng điều quan trọng là phải có góc nhìn dài hạn khi nghĩ về sự nghiệp của mình."
"Tôi học được rằng để trở thành nhân viên của Liên Hợp Quốc, bạn cần phải xây dựng một sự nghiệp vững chắc. Tôi cảm thấy rằng bằng cách luôn có mục tiêu trong đầu và hành động, thay vì thụ động và học hỏi, bạn có thể đặt ra mục tiêu và nhìn thấy lợi ích cho bản thân."
"Tôi cũng rất ấn tượng với câu nói của anh ấy: 'Điều quan trọng là bạn có kinh nghiệm gì và có được những kỹ năng gì, chứ không phải là bạn xin được việc ở đâu.'"
Một số bình luận bao gồm: