Đánh giá mục tiêu của Thư viện Minami năm 2019

1. Chúng tôi sẽ kêu gọi sự đóng góp rộng rãi từ các cơ sở, trường học, tổ chức, v.v. trong phường để làm phong phú thêm các tài liệu địa phương mà chúng tôi có tại thư viện phường Minami.
2. Các tài liệu liên quan đến Quận Minami sẽ được tách biệt với các tài liệu địa phương và một góc tài liệu địa phương của Quận Minami sẽ được tạo ra.
3. Chúng tôi hợp tác với phường để tổ chức các sự kiện nhằm thúc đẩy hoạt động đọc sách.
4. Tăng cường hợp tác với phường và bồi dưỡng tình nguyện viên địa phương.

1. Chúng tôi đã nhận được 342 vật liệu địa phương được quyên góp và bổ sung vào bộ sưu tập của mình.
2. Vào tháng 10, các tài liệu liên quan đến Phường Minami đã được tách ra khỏi phần tài liệu địa phương và một phần tài liệu địa phương mới của Phường Minami đã được thành lập. Một khu vực mới dành cho các tài liệu liên quan đến Phường Minami cũng đã được thiết lập trên tầng sách thiếu nhi, với các tiêu đề được thêm vào để giúp người dùng dễ sử dụng tài liệu cho mục đích nghiên cứu.
3. Chúng tôi đã phối hợp với khoa tổ chức hai buổi thuyết trình. Sự kiện đầu tiên sẽ được tổ chức vào tháng 11, với sự góp mặt của tác giả truyện tranh Saeko Hirokawa, Người kể chuyện. Chúng tôi đã tổ chức sự kiện "Keitarou-san ~ Cùng trẻ em thưởng thức sách tranh ~". Sự kiện thứ hai được tổ chức vào tháng 1 và do đại diện của Ringo no Ki là Aiko Shibata dẫn đầu, với bài phát biểu có tựa đề "Hỗ trợ trẻ em". Cả hai buổi thuyết trình đều có rất đông người tham dự. Nhiều tình nguyện viên đọc sách và nhân viên hỗ trợ nuôi dạy trẻ em trong phường cũng tham gia.
4. Các hoạt động đọc sách tại các trường tiểu học, trung học cơ sở và các cơ sở khác trong phường được trưng bày tại phòng trưng bày và thư viện của văn phòng phường. Chúng tôi cũng tổ chức một buổi thuyết trình để giúp các tình nguyện viên đọc sách tại các trường tiểu học, trung học cơ sở và cộng đồng địa phương tiếp tục tham gia các hoạt động của mình. Chúng tôi sẽ tiếp tục nỗ lực phát triển nguồn nhân lực thông qua các buổi học tập và đào tạo vào năm sau.

1. Bài đồng dao và sách tranh được giới thiệu tại buổi kiểm tra sức khỏe cho trẻ 4 tháng tuổi tại phòng khám.
2. Thủ thư thường xuyên tổ chức giờ kể chuyện cho trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ tại thư viện, và thư viện cũng sẵn sàng trả lời mọi thắc mắc về sách tranh và đọc to.
3. Chúng tôi mong muốn nâng cao thời gian kể chuyện của thủ thư.

1. "Cùng chơi với vần điệu và sách tranh" được tổ chức hai lần một tháng tại địa điểm kiểm tra sức khỏe 4 tháng của phòng khám, nơi giới thiệu các bài đồng dao và sách tranh. Điều này đã dẫn đến việc sử dụng thư viện và tham gia vào "Giờ kể chuyện" nhiều hơn.
2. Chúng tôi tổ chức "Buổi kể chuyện trên đùi", nơi thủ thư kể chuyện cho trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ, mỗi tháng một lần tại thư viện. Khi chương trình bắt đầu vào tháng 4, chỉ có hai nhóm tham gia, nhưng kể từ tháng 5, số lượng đã tăng từ sáu lên mười bốn nhóm và chương trình đã trở thành một sáng kiến ​​được khẳng định.
3. Vào tháng 7 trong kỳ nghỉ hè, khi học sinh tiểu học có thể dễ dàng tham gia, sự kiện sẽ có tên gọi là "Rất nhiều sinh vật! Ngoài ra, chúng tôi còn tổ chức "Buổi kể chuyện vào buổi tối" vào buổi sáng và "Giờ kể chuyện đáng sợ vào đêm hè" vào tháng 8 nhằm mục đích làm phong phú thêm giờ kể chuyện do thủ thư dẫn dắt.

Chúng tôi hỗ trợ việc đọc sách của trẻ em tại trường bằng cách hỗ trợ phát triển thư viện trường học và các bài học sử dụng sách.

1. Chúng tôi cung cấp dịch vụ tham quan trường học, chẳng hạn như tư vấn về việc bảo trì thư viện trường học và giảng dạy các khóa học cho tình nguyện viên.
2. Chúng tôi chấp nhận các yêu cầu liên quan đến tài liệu sử dụng trong lớp học và khuyến khích cho giảng viên và nhân viên mượn tài liệu.

1. Chúng tôi đã đến thăm năm thư viện trường học (tổ chức lớp học tình nguyện đọc sách tại hai trong số các thư viện này), đưa ra lời khuyên về cách quản lý giá sách và hỗ trợ các tình nguyện viên. Nhiều thủ thư trường học lo ngại về việc xử lý sách và gặp khó khăn trong việc cung cấp lời khuyên trong trường của họ, vì vậy cần tiếp tục hỗ trợ.
2. Có 16 yêu cầu về tài liệu và 102 lần cho giảng viên và nhân viên mượn (tính đến cuối tháng 1 năm 2020). Ngoài các dịch vụ tham khảo, chúng tôi còn bắt đầu hỗ trợ nghiên cứu cho trẻ em khi các em đến thư viện và trưng bày các tác phẩm do các em sáng tạo trên lớp.

1. Tổ chức các khóa học để phát triển và hỗ trợ các tình nguyện viên hoạt động trong cộng đồng địa phương.
2. Hợp tác với một nhóm tình nguyện, buổi kể chuyện đã được tổ chức tại Thư viện Minami.
3. Thực hiện các dự án hợp tác (bài giảng và bài giảng) với các nhóm đọc sách địa phương.

1. Vào tháng 11, một khóa học giới thiệu dành cho tình nguyện viên sửa sách dành cho người mới bắt đầu đã được tổ chức, với 23 người tham gia. Vào tháng 2, một khóa học sửa sách dành cho các tình nguyện viên trung cấp và nâng cao (tổng cộng 2 buổi) đã được tổ chức, với 16 người tham gia (tổng cộng 32 người). Chúng tôi mong muốn được chứng kiến ​​nhiều hoạt động địa phương hơn trong tương lai.
2. Chúng tôi tổ chức các buổi kể chuyện (mỗi tháng một lần và mỗi tháng lẻ một lần) với sự hợp tác của hai nhóm tình nguyện viên. Về giờ kể chuyện dành cho trẻ em từ 2 đến 4 tuổi và phụ huynh, vốn chứng kiến ​​sự sụt giảm về số lượng người tham gia, nhóm tình nguyện đã đề xuất xem xét lại sự kiện này và đã quyết định sẽ cải tiến và tổ chức sự kiện vào năm sau.
3. Với sự hợp tác của nhóm đọc sách địa phương "Câu lạc bộ đọc sách thiếu nhi", chúng tôi đã tổ chức "Buổi thuyết trình Nakagawa Chihiro". Thư viện cũng hợp tác bằng cách cung cấp địa điểm và tài liệu cho sự kiện "Sức hấp dẫn của sách tranh Hà Lan", một sự kiện do Câu lạc bộ đọc sách thiếu nhi tài trợ. Chúng tôi sẽ tiếp tục hợp tác để thúc đẩy hoạt động đọc sách trong cộng đồng.
   

1. Chúng tôi thu thập sách về phòng chống thiên tai và phòng chống tội phạm để hỗ trợ cuộc sống an toàn và bảo đảm của người dân.
2. Để chào mừng Thế vận hội Olympic và Paralympic, chúng tôi sẽ thu thập sách về thể thao và nâng cao sức khỏe.
3. Từ góc độ hỗ trợ việc làm, chúng tôi thu thập các tài liệu và sách hữu ích cho công việc thực tế.
4. Để hỗ trợ thế hệ cha mẹ, chúng tôi thu thập những cuốn sách giúp giải quyết các vấn đề liên quan đến việc nuôi dạy con cái.
5. Với mục đích đảm bảo tất cả trẻ em đều có thể thích đọc sách, chúng tôi thu thập những cuốn sách thiếu nhi có thể đáp ứng nhu cầu đặc biệt, chẳng hạn như sách chữ nổi và sách in cỡ lớn.
6. Để tăng cơ hội cho trẻ làm quen với việc đọc sách theo từng giai đoạn phát triển, chúng tôi sẽ tăng cường góc "Sách tranh đầu tiên" dành cho trẻ từ 0 tuổi và góc "Câu chuyện đầu tiên" dành cho trẻ lần đầu tiên tự đọc truyện.
7. Chúng tôi sẽ xem xét thông tin trong bộ sưu tập của mình để xem liệu thông tin đó có lỗi thời không và cập nhật để cung cấp thông tin mới nhất. Năm nay, chúng ta sẽ đặc biệt ôn tập các lĩnh vực địa lý và văn học.
8. Sách thiếu nhi cũng sẽ được xem xét và cập nhật kiến ​​thức và thông tin mới.

1. Chúng tôi đã mua 17 cuốn sách về phòng chống thiên tai và phòng chống tội phạm và thêm chúng vào bộ sưu tập của mình.
2. Tôi đã mua 46 cuốn sách về tăng cường sức khỏe và nhiều môn thể thao khác nhau để bổ sung vào thư viện của mình.
3. Tôi đã mua 39 cuốn sách chứa thông tin mà mọi người muốn biết trước khi bắt đầu đi làm và những cuốn sách giúp họ giải quyết vấn đề trong công việc, và thêm chúng vào thư viện của mình.
4. Tôi đã mua 68 cuốn sách về nuôi dạy con cái và thêm chúng vào thư viện của mình.
5. Chúng tôi đã mua khoảng 50 cuốn sách, bao gồm sách tranh chữ nổi, sách tranh có thể đọc bằng ngôn ngữ ký hiệu hoặc chữ tượng hình, sách xúc giác và tạo ra một góc mới mang tên "Kệ táo".
6. Chúng tôi đã mua hơn 60 cuốn sách tranh và truyện và cập nhật hai phần. Ngoài việc thay thế những cuốn sách cũ, chúng tôi còn mua thêm những cuốn sách mới để làm phong phú thêm mục sách.
7. Chúng tôi đã mua 103 cuốn sách, bao gồm bản đồ đường bộ theo vùng và tỉnh, cùng bộ sưu tập đầy đủ các tác giả nổi tiếng để bổ sung cho bộ sưu tập thư viện của mình.
8. Chúng tôi đã mua 15 cuốn sách tham khảo dành cho trẻ em về các chủ đề như khoa học tự nhiên và ngôn ngữ, và thu thập các tài liệu có thể sử dụng cho nghiên cứu.

1. Để tạo thêm không gian trên các kệ sách quá tải và duy trì môi trường lưu trữ phù hợp, các tài liệu sẽ được lấy ra khỏi thư viện dựa trên tình trạng hư hỏng và tần suất sử dụng của chúng.
2. Nhân viên hoặc tình nguyện viên sẽ sửa chữa những vật liệu bị hư hỏng có thể tái sử dụng để tránh hư hỏng thêm.

1. Bằng cách loại bỏ một cách có hệ thống các tài liệu hư hỏng và tài liệu có thông tin lỗi thời, đồng thời loại bỏ 6.272 cuốn sách và 929 tạp chí, các kệ sách giờ đây trở nên mới mẻ và dễ tìm kiếm.
2. Với sự giúp đỡ của những người sửa chữa tình nguyện, chúng tôi đã sửa được 385 cuốn sách có thể tái sử dụng.

1. Để thúc đẩy việc sử dụng các tài liệu này, một triển lãm theo chủ đề sẽ được tổ chức hàng tháng.
2. Những cuốn sách được đề xuất sẽ được giới thiệu trong mục "Ki Burari" của tạp chí Quan hệ công chúng phường Yokohama Minami.
3. Sử dụng trang web của thư viện để công bố các sự kiện, sáng kiến ​​và bộ sưu tập.

1. Hàng tháng, chúng tôi tổ chức một triển lãm theo chủ đề về sách nói và sách thiếu nhi để quảng bá việc sử dụng các tài liệu này. Chúng tôi mong muốn tạo ra hiệu ứng hiệp lực bằng cách chú ý liên kết các cuộc triển lãm với các cuộc triển lãm đặc biệt được lên kế hoạch hợp tác với các khoa, phòng, v.v. về các chủ đề như phòng ngừa chăm sóc điều dưỡng, khởi nghiệp và phòng ngừa hiện tượng nóng lên toàn cầu.
2. Trong chuyên mục "Ki Burari" của tạp chí Quan hệ công chúng phường Yokohama Minami, chúng tôi giới thiệu một cuốn sách tổng quát được đề xuất và một cuốn sách thiếu nhi được đề xuất mỗi tháng. Chúng cũng được trưng bày trong bảo tàng để khuyến khích sử dụng nhiều hơn.
3. Trang web của thư viện được cập nhật hàng tháng để thông báo cho người dùng về các sự kiện, triển lãm chuyên đề, v.v. Đối với hai sự kiện, liên kết đến trang đăng ký điện tử đã được đăng trên trang web của Thư viện Minami, cho phép người dùng đăng ký trực tiếp để tham gia, giúp người dùng thuận tiện hơn.

1. Các câu hỏi mẫu nhận được từ người dân sẽ được ghi vào hệ thống thông tin thư viện để chia sẻ và tích lũy.
2. Đồng tổ chức các buổi tư vấn cá nhân với Trung tâm Bình đẳng giới dành cho phụ nữ tìm kiếm việc làm
3. Thúc đẩy “Góc hỗ trợ việc làm” và nâng cao nhận thức.
4. Chúng tôi mong muốn tăng cường việc thu thập và quyên góp các tài liệu liên quan đến lịch sử địa phương của Phường Minami.

1. Có mười bảy câu hỏi mẫu được đăng ký trong hệ thống thông tin thư viện (bao gồm sáu câu hỏi về khu vực địa phương của phường Minami, Yokohama và năm câu hỏi về sách thiếu nhi). Chúng tôi đã chia sẻ thông tin, bao gồm cả tiến độ điều tra.
2. Được đồng tổ chức bởi Trung tâm Bình đẳng giới, ba buổi tư vấn cá nhân (mỗi buổi giới hạn ba người) đã được tổ chức dành cho những phụ nữ đang tìm kiếm việc làm. Tổng cộng có năm người tham gia. Trung tâm Bình đẳng giới mong muốn cung cấp dịch vụ tư vấn tại chỗ và có kế hoạch đồng tổ chức một sự kiện khác vào năm tới để đáp ứng nhu cầu của những phụ nữ muốn đi làm.
3. Chúng tôi dán áp phích và phát tờ rơi theo định kỳ về thông tin tìm kiếm việc làm và đào tạo hướng đến nhiều đối tượng khác nhau. Hiện chúng tôi đang thử nghiệm lắp đặt biển báo bên trong tòa nhà để giới thiệu các góc.
4. Góc tài liệu địa phương mới thành lập của phường Minami đã bổ sung thêm 48 cuốn sách mới vào bộ sưu tập của mình. Trong số đó, có 44 cuốn sách được tặng.

1. Chúng tôi cho họ tham gia các buổi đào tạo được tổ chức tại các thư viện thành phố và tỉnh để mở rộng phạm vi kỹ năng, phát triển điểm mạnh, khắc phục điểm yếu và thực hiện nhiệm vụ trong khi thể hiện khả năng của mình.
2. Chúng tôi hướng tới mục tiêu phát triển nguồn nhân lực bằng cách chia sẻ các nghiên cứu điển hình để thủ thư có thể giải đáp nhiều câu hỏi khác nhau của người dân và cải thiện kỹ năng giải quyết vấn đề của họ.
3. Thông qua việc tham gia đào tạo, chúng tôi mong muốn đào tạo ra đội ngũ nhân sự có trình độ thực hành và kiến ​​thức chuyên môn cao, có khả năng chủ động trong công việc.
4. Đào tạo những thủ thư có khả năng xác định tình nguyện viên địa phương và hợp tác với họ trong các dự án.

1. Tôi đã tham gia nhiều khóa đào tạo ở thành phố, tỉnh và các thành phố khác.
2. Dựa trên các tài liệu được trình bày tại các cuộc họp thường kỳ hàng tuần và các cuộc họp giám đốc thường kỳ, mỗi người tham gia đã chia sẻ các nghiên cứu tình huống và thực hiện đào tạo.
3. Bằng cách tham gia buổi đào tạo, chúng tôi đã có thể mở rộng tầm nhìn, tiếp thu kiến ​​thức và đào sâu kiến ​​thức bằng cách thực hiện một dự án mới (chuỗi năm lớp học bài hát thiếu nhi).
4. Chúng tôi đã tìm hiểu về hoạt động của các tình nguyện viên địa phương và sửa chữa sách ba lần khi cần thiết. Khóa đào tạo trình độ cơ bản do một thủ thư giảng dạy, và khóa đào tạo trình độ trung cấp đến nâng cao do cô Aine Uemura, người đã giảng dạy hai khóa học liên tiếp, giảng dạy. Những người tham gia đã nhiệt tình tham gia khóa đào tạo và có được trải nghiệm bổ ích.

1. Chúng tôi sẽ đến thăm các nhóm hoạt động và cơ sở địa phương và phỏng vấn để hiểu rõ tình hình hiện tại.
2. Chúng tôi sẽ cố gắng hiểu và phản hồi các ý kiến ​​được nêu tại các buổi họp của Thư viện phía Nam cũng như cảm nhận về thư viện được nêu trong hộp góp ý.
3. Khi thư viện triển khai các dự án độc lập của mình, thư viện sẽ tiến hành khảo sát và cố gắng sử dụng kết quả vào năm sau.

1. Dựa trên kết quả phỏng vấn và khảo sát, chúng tôi có thể tạo ra cơ hội để lập kế hoạch đào tạo cho năm tiếp theo. Tôi cũng có cơ hội gặp gỡ một nhóm tình nguyện viên.
2. Chúng tôi đã nhận được rất nhiều phản hồi và sự động viên tại cuộc họp thư viện. Chúng tôi đã nhận được nhiều tình nguyện viên làm giảng viên hướng dẫn cho khóa đào tạo, cũng như phản hồi tích cực từ những người đã đề nghị tiếp tục trong năm nay và năm sau.
3. Trong các dự án lập kế hoạch độc lập, chúng tôi tập trung vào các dự án hướng đến trẻ em. Các bậc phụ huynh và trẻ em thích giờ kể chuyện của thủ thư, "Giờ kể chuyện khi ngồi trên đùi bạn", và tiếp tục tham gia.

Phấn đấu phát triển kỹ năng tự học của thủ thư và làm cho cách trưng bày thư viện dễ hiểu đối với người dân

1. Chúng tôi tiến hành đào tạo ứng phó khủng hoảng và diễn tập phòng chống thảm họa để duy trì một thư viện an toàn và bảo mật.
2. Mỗi tháng, thủ thư sẽ quyết định chủ đề triển lãm, đặt tên và trình bày tài liệu theo cách dễ hiểu.

1. Đào tạo phòng chống thiên tai đã được tiến hành cho nhân viên vào tháng 4. Đào tạo quản lý khủng hoảng được thực hiện thông qua hình thức lưu hành tài liệu.
2. Hàng tháng, các thủ thư phụ trách sách nói chung và sách thiếu nhi sẽ quyết định chủ đề cho triển lãm của mình và trưng bày các tài liệu theo cách dễ hiểu. Các tài liệu được trưng bày thường được mượn, điều này giúp tăng cường việc sử dụng các tài liệu.

Năm nay, mục tiêu của Thư viện Minami là trở thành "một thư viện hỗ trợ việc đọc sách cho người dân". Bằng cách hợp tác chặt chẽ với nhiều cơ sở và trường học địa phương, bao gồm văn phòng phường, chúng tôi đã lên kế hoạch và triển khai các sự kiện liên quan đến hoạt động đọc sách, chẳng hạn như các bài giảng tập trung vào việc đọc sách của trẻ em, một loạt bài hát thiếu nhi, giờ kể chuyện của thủ thư, giờ kể chuyện của các nhóm tình nguyện và các lớp sửa chữa cho các tình nguyện viên sửa chữa. Ngoài ra, tôi còn hợp tác với các trường học để hướng dẫn đọc to và trình diễn, tham khảo ý kiến ​​của thủ thư trường học và tham gia với tư cách là giảng viên trong các buổi đào tạo dành cho giáo viên trường học. Ngoài ra, để đáp ứng yêu cầu của các trường mẫu giáo và nhà trẻ, thủ thư sẽ đọc sách cho trẻ em tại thư viện và chúng tôi có thể tổ chức các buổi thuyết trình hợp tác với các nhóm đọc sách địa phương.
Nhìn về năm sau, chúng tôi đã xác định các nhóm tình nguyện đọc sách địa phương và sẽ tổ chức các buổi đào tạo để khôi phục lại các hoạt động tình nguyện.
Ngoài các hoạt động trong thư viện, các thủ thư còn đến nhiều địa điểm trong cộng đồng để đáp ứng nhu cầu của địa phương. Bằng cách tìm hiểu tình hình địa phương, chúng tôi có thể hiểu sâu hơn về các hoạt động tại địa phương và xác định những vấn đề cần phản ánh trong kế hoạch của năm tới.