Đánh giá danh sách mục tiêu của Thư viện Tsuzuki trong năm tài chính 2023

1. Phối hợp với văn phòng phường và các nhóm cộng đồng, chúng tôi đã tổ chức sự kiện đọc sách mùa thu "Tsuzuki Book Festa" (tháng 11)
2. "Thư viện lưu động Myagotochu" được tổ chức (quanh năm), trong đó nhóm sẽ đến thăm các cơ sở và sự kiện trong khoa để giới thiệu sách và tổ chức giờ kể chuyện.
3. Triển lãm sách (hàng tháng) và triển lãm đặc biệt (khoảng 10 lần) theo mùa và chủ đề trong mỗi phần dành cho người lớn, thanh thiếu niên và trẻ em
4. Thường xuyên phổ biến thông tin về các sự kiện, triển lãm đặc biệt, v.v. thông qua Bản tin quan hệ công chúng của phường Yokohama Tsuzuki, trang web của thư viện và Twitter.
5. Tổ chức các buổi thuyết trình và triển lãm liên quan đến lịch sử địa phương của Phường Tsuzuki (tháng 3)

1. Trong Tháng đọc sách mùa thu, chúng tôi đã hợp tác với văn phòng phường và các nhóm cộng đồng để tổ chức "Lễ hội sách Tsuzuki", một sự kiện đọc sách với chủ đề "Tương lai thịnh vượng mở ra bằng ngôn từ - truyện dân gian và vần điệu thiếu nhi". Sự kiện bao gồm bài giảng của Toshio Ozawa (một nhà nghiên cứu truyện dân gian), các bài đồng dao và giờ kể chuyện dân gian.
2. "Chuyến đi tham quan thư viện của Myago và Chew" đã được tổ chức 16 lần, với tổng cộng 745 người tham gia. Chúng tôi đã đến thăm các sự kiện công viên dành cho phụ huynh và trẻ em, các cơ sở thương mại trong phường, các trường mẫu giáo, tổ chức giờ kể chuyện và triển lãm sách tranh. Trong sáng kiến ​​đầu tiên, chúng tôi đã đến thăm các nhà dưỡng lão trong phường (hai lần) và tổ chức triển lãm sách và trình diễn Kamishibai (kể chuyện bằng tranh) cho những người cao tuổi gặp khó khăn khi đến thăm các cơ sở này.
3. Hàng tháng, chúng tôi tổ chức triển lãm sách theo nhiều mùa và chủ đề khác nhau, chẳng hạn như "Kỳ nghỉ hè dành cho người lớn" và "Sách về bầu trời đêm và mặt trăng" ở mỗi khu dành cho người lớn, thanh thiếu niên và trẻ em. Chúng tôi đã tổ chức 16 triển lãm đặc biệt, bao gồm "Xây dựng một thị trấn nơi người dân có thể tiếp tục sống với nụ cười" (hợp tác với Ban Phòng chống Thảm họa Xây dựng thuộc Cục Xây dựng), tập trung vào các rủi ro thiên tai ở thị trấn, và "Mượn áo khoác!", một triển lãm sách hấp dẫn nhờ bìa sách, bìa sách hoặc tiêu đề.
4. Ấn bản Tsuzuki Ward của Yokohama Public Relations không chỉ công bố các sự kiện hàng tháng như "Bear's Storytime" mà còn quảng bá cho bài viết đặc biệt của ấn bản tháng 11. Ngoài ra, chúng tôi còn đăng thông tin trên trang web của thư viện và trên X (trước đây là Twitter) về các cuộc triển lãm và sự kiện, trạng thái đơn đăng ký và báo cáo sau sự kiện.
5. Với tư cách là một dự án hợp tác với Bảo tàng Lịch sử Thành phố Yokohama, chúng tôi đã tổ chức một buổi thuyết trình tại địa phương có chủ đề "Đền thờ và Di sản Văn hóa theo thảo luận của các Giám tuyển Bảo tàng Lịch sử" (90 người tham gia) và một cuộc triển lãm chuyên đề liên quan.

1. Tham gia "Ủy ban liên lạc hỗ trợ chứng mất trí nhớ phường Tsuzuki" và hỗ trợ các hoạt động hỗ trợ chứng mất trí nhớ, chẳng hạn như cung cấp sách hữu ích cho việc phòng ngừa và nâng cao nhận thức về chứng mất trí nhớ.
2. Tiến hành "lớp học đọc to sôi nổi" cho người cao tuổi và những người khác

1. Chúng tôi đã tham gia "Cuộc họp liên lạc hỗ trợ chứng mất trí nhớ tại phường Tsujiku" hàng tháng và cung cấp sách để tham khảo cho các hoạt động hỗ trợ.
2. Nhân dịp Diễn đàn về chứng mất trí nhớ tại phường Tsuzuki được tổ chức vào tháng 9, chúng tôi đã tổ chức một cuộc triển lãm mang tên "Hãy bắt đầu bằng việc học: Một cuốn sách về chứng mất trí nhớ và phòng ngừa bằng cách chăm sóc".
3. Chúng tôi đã tổ chức bốn "lớp học đọc to sôi nổi".
4. Cùng với việc đổi mới hệ thống thông tin thư viện, chúng tôi luôn tiếp nhận yêu cầu thông tin từ những công dân không quen sử dụng máy tính và điện thoại thông minh.

1. Tại thư viện, chúng tôi tổ chức "Giờ kể chuyện về chú gấu" cho phụ huynh và trẻ em, và "Giờ kể chuyện về Mya-go và Chews" cho trẻ em.
2. "Giờ kể chuyện đầu tiên" được tổ chức cho các bậc phụ huynh và trẻ em chưa bao giờ tham gia giờ kể chuyện (bốn lần một năm)
3. "Giờ kể chuyện Mya-go-Chew" được tổ chức tại các trung tâm hỗ trợ chăm sóc trẻ em địa phương và các sự kiện dành cho các gia đình có trẻ em
4. Công khai hỗ trợ thư viện trường học bằng cách phân phối các chương trình hỗ trợ cho trường tiểu học và trung học cơ sở.
5. Chấp nhận tham quan thư viện cho học sinh tiểu học và trung học cơ sở (quanh năm)
6. Chấp nhận học sinh trường có nhu cầu đặc biệt và những người khác để trải nghiệm công việc và đào tạo (quanh năm)
7. Làm phong phú thêm bộ sưu tập sách trên "Kệ Apple"
8. Tổ chức triển lãm sản phẩm POP do học sinh THCS, THPT trên địa bàn phường sáng tạo (tháng 1, tháng 2)

1. “Kể chuyện về gấu” đã được tổ chức 22 lần, với tổng số 241 người tham gia. "Giờ kể chuyện Myago và Chews" đã được tổ chức 12 lần, với tổng cộng 60 người tham gia.
2. Chúng tôi đã tổ chức tám buổi "Kể chuyện đầu tiên", với 78 người tham gia.
3. Chúng tôi đã tổ chức 11 buổi kể chuyện tại các trung tâm hỗ trợ nuôi dạy trẻ em địa phương, với tổng số 159 người tham gia.
4. Chúng tôi đã tiến hành các chương trình hỗ trợ cho mỗi trường tiểu học và trung học cơ sở vào đầu năm học. Thủ thư của ba trường đã liên hệ với chúng tôi để hỏi về việc cải thiện môi trường thư viện của trường.
5. Sáu học sinh tiểu học từ sáu trường đã đến thăm thư viện và có 168 học sinh tham gia. Ngoài ra, hoạt động trải nghiệm làm việc và phỏng vấn đã được tổ chức 19 lần cho các trường có nhu cầu đặc biệt, với 115 người tham gia. Bảy buổi học cũng được tổ chức cho học sinh lớp thường xuyên, với 30 học sinh tham gia. Mỗi người tham gia đều có trải nghiệm sống động.
6. Chúng tôi đã đến thăm một trường học và tổ chức buổi kể chuyện cho 191 học sinh lớp 2 tại một trường.
7. Triển lãm POP dành cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông được tổ chức từ ngày 24 tháng 1 đến ngày 6 tháng 2 đối với học sinh trung học cơ sở và từ ngày 7 tháng 2 đến ngày 20 tháng 2 đối với học sinh trung học phổ thông. Có năm trường trung học cơ sở và hai trường trung học phổ thông tham gia. Khi các cuốn sách được giới thiệu tại POP được trưng bày, 248 cuốn sách đã được cho học sinh trung học cơ sở mượn và 247 cuốn sách được cho học sinh trung học phổ thông mượn.

1. Một bộ sưu tập sách lớn (khoảng 140 tập) hữu ích cho việc nghiên cứu của sinh viên
2. Một bộ sưu tập lớn các cuốn sách tranh dành cho trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi (khoảng 280 cuốn)
3. Mua sách tranh, truyện và chương trình truyện tranh được truyền lại qua nhiều thế hệ cho trẻ em (khoảng 270 cuốn)
4. Thúc đẩy việc thay thế sách bằng cách xác định các tài liệu, bộ sách và các mục nhiều tập đã ngừng sử dụng (215 cuốn sách)
5. Teens' Corner có nhiều lựa chọn về văn học nước ngoài và sách giới thiệu

1. Những cuốn sách sau đây được mua để giúp học sinh nghiên cứu: 39 cuốn sách tranh, 23 cuốn sách về origami, 10 cuốn sách thủ công, 22 cuốn sách về khủng long, 25 cuốn sách về phương tiện giao thông, 18 cuốn sách dạy nấu ăn và 10 cuốn sách về thêu thùa.
2. Tôi đã mua 325 cuốn sách từ bộ sưu tập "Góc sách tranh mới".
3. Chúng tôi đã điều tra tình trạng của các tài liệu đã bị xóa trước đó và các tài liệu nhiều tập và nhiều bộ bị thiếu, đồng thời mua các bản sao mới của 270 tập.
4. Chúng tôi đã mua 91 cuốn sách tranh kinh điển đã được sử dụng hơn 200 lần, 146 cuốn Kamishibai (sách truyện tranh) và 51 câu chuyện.
5. Chúng tôi đã mua 20 cuốn sách bìa mềm và sách giới thiệu về văn học nước ngoài kinh điển cho góc dành cho thanh thiếu niên.

1. Tổ chức các khóa học cho tình nguyện viên thư viện trường học và hỗ trợ các hoạt động tình nguyện đọc sách (quanh năm)
2. Thúc đẩy trao đổi giữa các tình nguyện viên thư viện trường học và các nhóm công dân (Cuộc họp trao đổi tình nguyện viên thư viện trường học)

1. Chúng tôi đã tổ chức khóa học sửa chữa cho các tình nguyện viên của trường. Sự kiện được tổ chức tại thư viện và có 15 người tham gia. Tổng cộng có 19 người từ hai trường tham gia sự kiện này. Lớp đọc to cũng có sự tham gia của 19 người tại thư viện và 11 người tại trường. Điều này cho phép tôi đóng góp vào các hoạt động tình nguyện ở trường.
2. Một sự kiện trao đổi tình nguyện viên thư viện trường học lớn đã được tổ chức vào tháng 10, với 43 người tham gia.
3. Trong tương lai, chúng tôi sẽ quảng bá rộng rãi sự kiện này tới công chúng và khuyến khích các tình nguyện viên không chỉ trong phường Tsuzuki mà còn từ các phường khác.

Tham gia các buổi đào tạo để nâng cao kỹ năng phối hợp với trường học và các cơ sở liên quan đến đọc sách, và nâng cao kỹ năng tham khảo để giải quyết các vấn đề tại địa phương (ít nhất hai buổi cho mỗi người)

Nhằm phát triển năng lực của thủ thư, chúng tôi đã tham gia tổng cộng 24 buổi đào tạo, bao gồm đào tạo tham khảo thực tế và đào tạo cộng tác.

1. Cung cấp thông tin về công tác thu thập và quản lý sách tại các cơ sở công cộng trên địa bàn phường
2. Tổ chức các sự kiện kể chuyện tại các cơ sở công cộng trong phường
3. Tạo điều kiện cho nhóm và khoa cho vay

1. Chúng tôi cung cấp thông tin về sách thiếu nhi để hỗ trợ việc lựa chọn sách tại Góc sách của Trung tâm cộng đồng Miyakoda.
2. Các buổi kể chuyện được tổ chức tại trung tâm hỗ trợ nuôi dạy trẻ em địa phương (11 lần), Trung tâm cộng đồng Kitayamada (1 lần) và Quảng trường chăm sóc cộng đồng Higashiyamada (1 lần).
3. Chúng tôi đã cho 74 nhóm địa phương đăng ký cho mượn theo nhóm mượn 5.843 cuốn sách.
4. Tổng cộng có 1.978 cuốn sách được cho giảng viên và nhân viên mượn trong 89 trường hợp.

1. Tổ chức các sự kiện kể chuyện tại các cơ sở công cộng trong phường
2. Tạo điều kiện cho nhóm và khoa cho vay

1. Các buổi kể chuyện đã được tổ chức tại các trung tâm hỗ trợ nuôi dạy trẻ em địa phương (11 lần), Trung tâm cộng đồng Kitayamada (1 lần) và Quảng trường chăm sóc cộng đồng Higashiyamada (1 lần). (Đăng lại)
2. Chúng tôi đã cho 74 nhóm địa phương đăng ký cho mượn theo nhóm mượn 5.843 cuốn sách. (Đăng lại)
3. Tổng cộng có 1.978 cuốn sách được cho giảng viên và nhân viên mượn trong 89 trường hợp. (Đăng lại)
4. Trong tương lai, chúng tôi sẽ tiếp tục chú ý đến nguyện vọng và chương trình giảng dạy của giảng viên và nhân viên để mở rộng việc cho mượn.

Thực hiện "Nhóm thảo luận thúc đẩy hoạt động đọc sách" bao gồm các hiệp hội khu phố, nhóm công dân, trường học, văn phòng phường và thư viện

Chúng tôi đã tổ chức “Cuộc họp thảo luận thúc đẩy hoạt động đọc sách” (bằng văn bản).

1. Mua sách liên quan đến hỗ trợ thế hệ nuôi dạy trẻ em (50 cuốn), sách liên quan đến kinh doanh cho thế hệ lao động (60 cuốn), sách liên quan đến chăm sóc điều dưỡng và hỗ trợ người khuyết tật (30 cuốn) và sách dành cho người cao tuổi (30 cuốn)
2. Nhiều lựa chọn sách nhập môn và văn học nước ngoài trong góc dành cho thanh thiếu niên

1. Chúng tôi đã mua 55 cuốn sách liên quan đến việc hỗ trợ thế hệ nuôi dạy trẻ em, 65 cuốn sách liên quan đến kinh doanh dành cho thế hệ lao động, 33 cuốn sách liên quan đến chăm sóc và hỗ trợ người khuyết tật và 36 cuốn sách dành cho người cao tuổi.
2. Đối với phần dành cho thanh thiếu niên, chúng tôi đã mua 18 cuốn sách bìa mềm về văn học nước ngoài kinh điển và 17 cuốn sách giới thiệu có nhiều hình ảnh minh họa và sơ đồ.

1. Tổ chức các cuộc họp thường kỳ với các nhóm công dân (TMEK) (khoảng một lần một tháng)
2. Tổ chức các sự kiện đọc sách hợp tác với các nhóm cộng đồng

1. Chúng tôi tổ chức các cuộc họp hàng tháng thường kỳ với các nhóm công dân để chia sẻ thông tin và hợp tác tổ chức Lễ hội sách Tsuzuki.
2. Lễ hội sách Tsuzuki có các buổi diễn thuyết, buổi hát thiếu nhi dành cho phụ huynh và trẻ em, buổi kể chuyện và nhiều sự kiện khác, thu hút sự tham gia của nhiều người dân ở nhiều lứa tuổi.
3. Nhóm tình nguyện "Tsudou JiJiBaBa-tai" đã tổ chức một buổi đọc sách mang tên "Tôi sẽ đọc cho bạn nghe" (sáu lần), và các tình nguyện viên hoạt động tại Phường Tsuzuki đã tổ chức một "Buổi kể chuyện đặc biệt vào mùa hè".

Hỗ trợ các nhóm nghiên cứu đọc do các nhóm công dân điều hành

1. Hàng tháng, tôi tham gia nhóm nghiên cứu sách tranh của công dân có tên là "Madeleine", nơi tôi giới thiệu những cuốn sách tranh mới và thuyết trình về cách đọc sách.
2. Chúng tôi đã tổ chức một buổi học đọc to cho những học viên tốt nghiệp "Khóa học bài hát và sách tranh thiếu nhi" tại thư viện và nhờ các em hỗ trợ kể chuyện lần đầu tiên, với sự hỗ trợ bốn lần.