Tập 10: "Chúng ta hãy nói chuyện với thị trưởng!"

※ Chúng tôi đã sắp xếp lại các phần và từ ngữ trùng lặp đến mức không ảnh hưởng đến ý nghĩa của văn bản.

Cảm ơn các thành viên của A.S.C.C đang làm việc ở tuyến đầu tại Phường Hodogaya đã dành thời gian trò chuyện với chúng tôi hôm nay.
Thành phố Yokohama là nơi sinh sống của nhiều nhóm người ở mọi lứa tuổi và nghề nghiệp, do đó, không cần phải nói thì ai cũng biết rằng chúng ta phải tiếp cận thành phố từ mọi góc độ, nhưng chúng tôi muốn đặc biệt chú trọng đến các chính sách liên quan đến trẻ em. Bởi vì trẻ em chính là báu vật sẽ hỗ trợ cho tương lai của Yokohama. Vì vậy, tôi muốn lắng nghe trực tiếp ý kiến ​​của người dân và thực hiện các chính sách tập trung vào trẻ em. Từ góc nhìn đó, tôi đến đây với hy vọng được nói chuyện trực tiếp với các thành viên A.S.C.C đang hoạt động ở tuyến đầu trong khu vực, cũng như các quan chức nhà trường. Cảm ơn bạn đã dành thời gian cho tôi hôm nay.

Các hoạt động của chúng tôi chủ yếu được thực hiện bởi các điều phối viên trường học và cộng đồng. Chúng tôi mong muốn kết nối nguyện vọng của cộng đồng địa phương với nhà trường. Tôi nghĩ câu nói của hiệu trưởng "Chúng tôi muốn tạo ra ngôi trường ấm áp nhất ở Yokohama" rất dễ hiểu và tuyệt vời. Tôi rất mong muốn có thể trở thành cầu nối giữa nhà trường và người dân địa phương, những người đang nỗ lực xây dựng một thị trấn nơi mọi người muốn tiếp tục sinh sống, để cùng nhau hướng tới mục tiêu phát triển thị trấn bền vững.
Khi mới trở thành điều phối viên và không biết phải làm gì, tôi tự hỏi liệu các tình nguyện viên có thể làm việc tại trường học hay không, vì vậy tôi đã nhận được sự hợp tác từ nhà trường và cộng đồng địa phương và tổ chức "Khóa học tình nguyện tại trường học". Khoảng 20 người muốn tham gia các hoạt động tại trường đã tụ họp lại và tìm hiểu về cách kết nối trường học với cộng đồng và những điều cần thiết để hoạt động tích cực tại trường học. Trong suốt khóa học, tôi nghe sinh viên nói những điều như, "Bạn có thể làm điều này và điều kia, phải không?" Nội dung này là cơ sở cho các hoạt động hiện tại của chúng tôi. "Sẽ thật tuyệt nếu chúng ta có thể làm những việc như chạy tiếp sức, hòa nhạc và chăm sóc bồn hoa trong trường." Từng điều một, những điều này đang trở thành sự thật.

Phương châm của chúng tôi là "Những ai có thể thì làm những gì họ có thể, khi họ có thể, mà không cần phải cố gắng quá sức". Nếu bạn cố gắng quá sức, bạn sẽ không thể duy trì được, vì vậy tôi đã bảo bạn đừng cố gắng quá sức. Tôi nghĩ đó là điều tốt nhất.
Khái niệm hoạt động của chúng tôi là "Hỗ trợ ước mơ của trẻ em". là. Ngày nay, khi người ta nói rằng "trẻ em có lòng tự trọng thấp", tôi thường thấy những học sinh gặp khó khăn trong việc tìm kiếm người mà mình muốn trở thành và không có bất kỳ "ước mơ" nào. Đó là lý do tại sao tôi muốn các em có được nhiều trải nghiệm nhất có thể và gặp gỡ càng nhiều người càng tốt. Tôi cố gắng tạo ra những cuộc gặp gỡ cho phép học sinh tự đánh giá, chẳng hạn như "Điều đó tốt" hoặc "Điều đó không tốt". Chúng tôi đang triển khai hoạt động mang tên "Dự án hỗ trợ ước mơ" nhằm tạo ra môi trường như vậy và hỗ trợ học sinh trong con đường sự nghiệp tương lai của mình.
Hoạt động này được thực hiện bởi Trụ sở hợp tác trường học khu vực (※) nhằm kết nối các trường học với cộng đồng địa phương.

Tại thư viện trường, trước các kỳ kiểm tra thường kỳ, chúng tôi làm nhân viên hỗ trợ học tập "MANABUBA", học cùng với các sinh viên đã tốt nghiệp và giáo viên thực tập, học cách học và thậm chí còn trò chuyện đôi chút. Nơi này bắt đầu như thế. Tuy nhiên, theo thời gian, ngày càng nhiều sinh viên muốn học thi một cách yên tĩnh tại nơi đó và số lượng sinh viên tập trung tại "nơi" đó ngày càng giảm đi. Chúng tôi nhận thấy rằng những trẻ em mà chúng tôi muốn sử dụng dịch vụ của mình đã không còn đến nữa và chúng tôi bắt đầu tự hỏi liệu đây có phải là điều đúng đắn nên làm hay không.
Ngoài ra, vì sự kiện không thể tổ chức vào những ngày trường trung học cơ sở đóng cửa nên một số thành viên đề xuất tìm địa điểm bên ngoài trường để có thể tổ chức vào các ngày cuối tuần trước kỳ thi thường kỳ. Vì vậy, với sự giúp đỡ của người dân địa phương, chúng tôi đã tìm được địa điểm và thành lập "MANABUBA+" như một nơi học tập trong kỳ nghỉ hè.
"Thật tuyệt khi có một không gian giống như phòng khách ở nhà", ông nói. Nơi này mở cửa cho tất cả mọi người, có máy lạnh và được trang bị các trò chơi giáo dục, tạo ra môi trường nơi trẻ em có thể trò chuyện và được hướng dẫn theo nhóm nhỏ hoặc cá nhân. Khi nhìn thấy cô ấy bên ngoài trường, tôi đã nghĩ "Cô ấy thực sự dễ thương đến thế sao?" Trái ngược với suy nghĩ của tôi, bọn trẻ cũng rất vui vẻ.

Khi tham gia các hoạt động này, tôi thực sự cảm thấy rằng "có lẽ những khó khăn mà học sinh gặp phải ở trường tiểu học cũng là một phần lớn trong quá trình học tập của các em ở trường trung học cơ sở". Những đứa trẻ này thực sự gặp khó khăn trong lớp khi nói những điều như, "Con không biết những điều con không biết, nhưng con phải im lặng để không làm phiền những người xung quanh." Chúng tôi thực sự bị sốc vì điều đó.
Ngoài ra, ngay cả khi chúng ta nghĩ, "Họ hẳn gặp khó khăn vì không thể học bảng cửu chương", tôi cảm thấy rằng họ không thực sự cảm thấy mình gặp khó khăn vì những gì họ đang học không liên quan trực tiếp đến cuộc sống hàng ngày của họ. Ví dụ, biết phép nhân sẽ giúp bạn tính toán nhanh hơn, thuận tiện hơn khi đi mua sắm và gắn liền với cuộc sống hàng ngày, nhưng với đứa trẻ này, không biết phép nhân lại không phải là vấn đề.
Vì vậy, các em tốt nghiệp tiểu học mà không gặp vấn đề gì và bắt đầu học trung học cơ sở với sự hiểu biết rằng "các em được kỳ vọng đã nắm vững được chừng đó kiến ​​thức". "Tôi không biết những gì tôi không biết." Vì vậy, tôi phải im lặng trong lớp và đó là một trải nghiệm đau đớn. Vì vậy, chúng tôi muốn tạo ra một nơi không chỉ dành cho học sinh trung học cơ sở mà cả học sinh tiểu học cũng có thể đến và cảm thấy an toàn như ở nhà.
Tuy nhiên, do ảnh hưởng của vi-rút corona, chúng tôi tự hỏi liệu chúng tôi có thể tiếp tục các hoạt động tại trường với tư cách là điều phối viên trường học và cộng đồng hay không. Tuy nhiên, nhà trường đã cho phép các tình nguyện viên địa phương vào trường và dần dần các tương tác được thiết lập và các hoạt động được tiếp tục từng chút một.

Có rất nhiều "nơi để thuộc về" ở khắp mọi nơi, và tôi nghĩ "MANABUBA+" là một trong số đó. Chúng tôi rất vui vì đây là một "ngôi nhà" tốt cho hai đứa trẻ đã ở đó ngay từ đầu.
Điều chúng tôi nhận ra thông qua các hoạt động của mình là "một nơi thoải mái không phải là nhà cho tất cả trẻ em". Nơi này có thể tốt cho đứa trẻ này, nhưng nơi kia có thể tốt hơn cho đứa trẻ khác. Tôi cảm thấy thật tuyệt nếu có nhiều "nơi để đến" để lựa chọn. Vì vậy, tôi muốn giữ liên lạc với những nơi khác. Tôi nghĩ điều thực sự quan trọng là có thể nói rằng: "Nếu nơi này không phù hợp với bạn, bạn có thể đến nơi khác". Tôi cũng nghĩ rằng việc tạo ra một "nơi" mà trẻ em tham gia có thể nói rằng "Con muốn đến lần nữa" là rất quan trọng. Chúng tôi muốn đó là một nơi thoải mái, giống như phòng khách trong một ngôi nhà.
Thách thức đối với tổ chức của chúng tôi là phải quảng bá địa điểm của mình, vì chúng tôi không thể truyền đạt thông tin này tới những đứa trẻ mà chúng tôi muốn đến thăm. Có người biết về hoạt động của chúng tôi đã giới thiệu chúng tôi với nhà trường, và khi một đứa trẻ mới đến, những đứa trẻ đã đến trước dường như lớn tuổi hơn đứa trẻ mới đó một chút và nói, "Lần sau chúng ta lại đến nhé." Anh ấy gọi tôi trên đường về nhà. Tôi cũng thực sự cảm thấy rằng việc có bạn bè rất quan trọng đối với trẻ em.

Chúng tôi có một con trai và một con gái hiện đang đi làm, nhưng trước đây chúng tôi rất vất vả trong việc nuôi dạy chúng. Ngay từ lần đầu tiên đến công viên, tôi đã gặp rất nhiều khó khăn trong việc ứng xử với phụ huynh và Hội phụ huynh học sinh. Vì vậy, tôi hiểu cha mẹ ngày nay gặp khó khăn như thế nào. Tôi thực sự có thể hiểu được cảm giác "Tôi đã chịu đựng đủ rồi, đứa trẻ này không nghe lời tôi" hoặc "Tôi bỏ cuộc". Nhưng khi những người con đó công nhận công sức của chúng ta và bảo chúng ta hãy làm tốt nhất có thể, chúng ta cảm thấy vui. Đó là những gì tôi nghĩ.
Chúng tôi nỗ lực hỗ trợ ước mơ của trẻ em, nhưng chúng tôi cũng muốn hỗ trợ cả cha mẹ nuôi dạy con cái. Nếu chúng ta có thể tạo ra được chu trình như thế này, tôi tin rằng hoạt động này sẽ có thể tiếp tục. Tôi cảm thấy rằng việc tiếp tục tạo ra một nơi ở thoải mái là rất quan trọng. Chúng tôi hy vọng có thể tiếp tục các hoạt động với sự hỗ trợ và hợp tác của nhà trường và cộng đồng địa phương.
Chúng tôi không thể tự mình thực hiện các hoạt động, vì vậy chúng tôi phải nhờ đến các tình nguyện viên, nhận sự hỗ trợ từ các hiệp hội cư dân địa phương và có trường học hỗ trợ, chúng tôi cảm thấy rất biết ơn vì điều đó.

Khi các con tôi còn học tiểu học, hoạt động thể thao là hoạt động được ưa chuộng nhất. Ngày nay có rất nhiều người cao tuổi, vì vậy tôi nghĩ rằng việc tổ chức các sự kiện thể thao mà người cao tuổi có thể tham gia có thể là một hoạt động tham khảo hữu ích cho các hoạt động cộng đồng.

Mọi lứa tuổi đều có thể tham gia thể thao. Khi còn học tiểu học, tôi nghĩ thể thao đóng vai trò rất lớn trong việc gắn kết cộng đồng. Tôi nghĩ rằng bất kể số lượng người cao tuổi là bao nhiêu, thể thao có thể mang mọi người lại gần nhau theo nhiều cách.

Tôi bắt đầu tham gia vào các trường tiểu học và trung học cơ sở sau khi tôi trở thành chủ tịch. Kể từ đó, tôi đã được chủ tịch công ty tiếp cận và giờ đây tôi có cơ hội làm giám đốc trụ sở giải đấu tại các cuộc đua tiếp sức và phát biểu chào sân khấu tại các buổi hòa nhạc.
Tất cả các thành viên của A.S.C.C đều là phụ nữ, và tôi nghĩ "thời đại của phụ nữ đang đến", và họ cũng thể hiện tinh thần làm việc nhóm tuyệt vời.

Đây là năm thứ tư tôi làm hiệu trưởng và tôi rất ấn tượng với những hoạt động tuyệt vời và đáng kinh ngạc mà họ thực hiện và cảm thấy rằng họ đã giúp ích rất nhiều cho nhà trường. Tôi nghĩ chúng đã được hòa nhập hoàn toàn vào trường học. Các trường học tại thành phố Yokohama đang có kế hoạch thành lập hội đồng quản lý trường học (※) và trụ sở hợp tác trường học khu vực. Khi trao đổi thông tin với các trường khác, chúng tôi thấy rằng mỗi trường đều gặp khó khăn trong việc lựa chọn người tham gia và các hoạt động họ nên thực hiện. Tôi thường nghe nói rằng không có ai có thể tiếp quản. Chúng ta thật may mắn vì có A.S.C.C. Tôi nghĩ rằng có nhiều khía cạnh của mô hình này mà nhiều trường học có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo.

Tôi đã giữ chức vụ hiện tại (nhân viên xã hội trường học) được bốn năm và hiệu trưởng đã giới thiệu tôi với người đại diện với tư cách là "người tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau trong cộng đồng". Tôi phụ trách chín trường học và tôi nhận thấy rằng ở tất cả các trường đều có khá nhiều trẻ em gặp khó khăn, chẳng hạn như những em không có môi trường phù hợp ở nhà hoặc không có lựa chọn đi học thêm vì vấn đề tài chính. Khoảng hai năm trước, tôi đã hỏi người đại diện: "Liệu chúng ta có thể làm gì để hỗ trợ việc học tập trong cộng đồng địa phương không?" Ý nghĩa của việc có những địa điểm như vậy trong cộng đồng là chúng đều nằm trong phạm vi đi bộ, giúp trẻ em tiểu học dễ dàng giới thiệu chúng và trẻ em cũng có thể tự tìm đến. Tôi tin rằng nhà trường cũng hiểu được tầm quan trọng của việc có một nơi để đến và đang làm việc với chúng tôi để đưa ra những ý tưởng về cách thức trẻ em muốn tham gia hoạt động này có thể thực hiện được.

Tôi chắc rằng điều đó thật khó khăn với bạn. Những thách thức, khó khăn và yêu cầu của bạn đối với chính phủ là gì?

Nếu có thể, tôi muốn có sự tham gia của cả sinh viên địa phương nữa. Chúng tôi hiện đang cân nhắc liên hệ với các trường trung học gần đó để nhờ họ giúp đỡ với tư cách là tình nguyện viên. Tôi nghĩ sẽ thật tuyệt nếu những người cùng thế hệ có thể cùng nhau lớn lên dễ dàng hơn, nhưng tôi không chắc phải làm thế nào để thực hiện được điều đó.

Tôi chắc chắn là đã có những khó khăn, nhưng theo thời gian, nó đã trở thành một câu chuyện buồn cười. Vào thời điểm đó, tôi chắc chắn sẽ nói, "Cái này không phải, cái kia không phải", nhưng bây giờ tôi đã quên mất và đang nghĩ, "Những khó khăn đó là gì?"

Tôi thực sự cảm thấy sự đoàn kết khi mọi người cùng làm việc với nhau vì cùng chung chí hướng. Mục tiêu rõ ràng là "vì trẻ em". Vậy câu hỏi của tôi là, tôi nghĩ hoạt động này phụ thuộc một phần vào những người tuyệt vời như các bạn ở đây. Đó là lý do tại sao tôi nghĩ rằng việc tăng số lượng bạn bè như bạn là vô cùng quan trọng để duy trì và truyền lại các hoạt động của chúng ta trong tương lai. Bạn nghĩ sao?

Tôi muốn tăng số lượng bạn bè của mình. Tôi muốn thấy nhiều người trẻ tham gia hơn. Tuy nhiên, những người trẻ tuổi cũng bận rộn theo cách riêng của họ. Tôi muốn con tôi có thể tham gia đầy đủ khi đến độ tuổi có thể. Tôi hy vọng có thể điều chỉnh tốt tình huống đó và có thể gọi điện cho họ. Chúng tôi hòa thuận với nhau, nhưng chúng tôi không phải là một câu lạc bộ thân thiện, vì vậy đôi khi chúng tôi có quan điểm khác nhau.
Tôi nghĩ sẽ tốt hơn nếu có những người có thể chia sẻ ý kiến ​​của mình. Nếu chúng ta ngừng lại chỉ vì ai đó nói điều gì đó, có lẽ chúng ta sẽ không thể tiếp tục được, vì vậy tôi hy vọng rằng chúng ta có thể tăng số lượng thành viên, bất kể tuổi tác, những người có thể nói với nhau rằng "Mục tiêu thì giống nhau, nhưng có nhiều cách để đạt được". Nếu người lớn tuổi cũng tham gia, có thể sẽ mang lại niềm vui và trẻ em cũng sẽ thấy vui vẻ. Tất nhiên thế hệ trẻ rất quan trọng, nhưng chúng tôi muốn mọi người ở mọi lứa tuổi đều tham gia cùng chúng tôi.

Tôi cũng làm những việc tương tự ở nhiều trường khác nhau, nhưng khi mới bắt đầu, tất cả chúng tôi đều nói "Cố gắng hết sức". Tôi rất hào hứng với việc này, nhưng tôi không thể duy trì được lâu. Tôi nghĩ thật tuyệt vời khi họ có thể thiết lập và tiếp tục các hoạt động của mình, và thu hút được nhiều người khác nhau tham gia.